Le programme et l’épreuve du français en 1re (série techno)

Le programme et l’épreuve du bac, en 5 questions-réponses

Un nouveau programme de français est entré en vigueur à la rentrée 2011 pour la classe de 1re (Bulletin officiel spécial n° 9 du 30 septembre 2010).
Les épreuves de l’épreuve anticipée de français (EAF) restent définies par le Bulletin officiel du 14 décembre 2006.

Le programme

1. Quels sont les objets d’étude du programme de 1re ?

• Toutes les séries ont en commun quatre objets d’étude, qui recouvrent l’ensemble de l’histoire littéraire, du Moyen Âge à nos jours :
1. Le personnage de roman, du XVIIe siècle à nos jours
2. Le texte théâtral et sa représentation, du XVIIe siècle à nos jours
3. Écriture poétique et quête du sens, du Moyen Âge à nos jours
4. La question de l’Homme dans les genres de l’argumentation, du XVIe siècle à nos jours

Quelles différences entre les programmes de 2de et ceux de 1re ?
Le programme de 1re s’inscrit dans la continuité de celui de la classe de 2de : on retrouve un travail sur ces quatre genres : le roman, le théâtre, la poésie et l’argumentation. Mais, en 1re, l’étude de ces genres porte sur des périodes plus larges, de façon à mettre en évidence des évolutions historiques.

2. Quels sont les objectifs assignés à chacun des objets d’étude ?

• Le personnage de roman, du XVIIe siècle à nos jours : à travers la lecture de différents textes romanesques et l’étude de leurs personnages, comprendre qu’un roman exprime une vision du monde qui varie selon les époques et les auteurs.
• Le texte théâtral et sa représentation, du XVIIe siècle à nos jours : lire des œuvres théâtrales mais également en voir des représentations, de manière à percevoir les interactions entre texte et mise en scène.
• Écriture poétique et quête du sens, du Moyen Âge à nos jours : découvrir que l’écriture poétique procède à la fois d’une manière particulière d’interroger le monde et d’une réinvention continuelle de la langue.
• La question de l’Homme dans les genres de l’argumentation, du XVIe siècle à nos jours : explorer la réflexion sur l’homme dont sont porteurs les genres de l’argumentation et réfléchir ainsi sur sa propre condition.
 

Pourquoi étudie-t-on également des auteurs grecs et latins ?
Et l’histoire des arts ?
Selon les objets d’étude, le programme prévoit d’intégrer aux corpus des textes et des documents en relation avec l’histoire des arts ou avec les langues et cultures de l’Antiquité. Par exemple, l’ouverture de l’étude d’un roman sur l’histoire des arts permet de mettre en évidence les relations existant entre la représentation des personnages et celle qu’en donnent les autres arts ? la peinture, la gravure, la sculpture, l’opéra par exemple ? à la même époque.

Les épreuves

3. Comme s’organisent les épreuves ?

Les épreuves anticipées de français (EAF) comprennent une épreuve écrite de 4 heures et une épreuve orale de 20 minutes. Voici les coefficients associés :
 

Quelle est la visée générale de ces épreuves ?

Les épreuves anticipées de français portent sur les contenus du programme de la classe de 1re mais vérifient des compétences acquises en français tout au long de votre scolarité :
– votre maîtrise de la langue et de l’expression ;
– votre aptitude à analyser et à interpréter des textes ;
– votre capacité à mobiliser la culture littéraire acquise ;
– votre aptitude à construire un jugement argumenté.

4. En quoi consiste l’épreuve écrite ?

Le sujet d’écrit s’appuie toujours sur ensemble de textes (corpus), éventuellement accompagné d’un document iconographique ; ce corpus, dont la longueur n’excède pas trois pages, doit être représentatif d’un objet d’étude du programme.
Un sujet comprend :
– d’une part, une ou plusieurs questions sur le corpus ;
Ces questions nécessitent des réponses rédigées. Souvent conçues de façon à vous aider à élaborer l’autre partie de l’épreuve écrite, elles sont notées sur 4 points.
– d’autre part, un choix entre trois types de travaux, portant sur le corpus proposé : commentaire, dissertation ou écriture d’invention.
Cette production est notée sur 16 points.

Le commentaire porte sur un texte du corpus. Vous devez présenter, de manière organisée, ce que vous avez retenu de votre lecture, et justifier votre interprétation.
La dissertation vous amène à conduire une réflexion personnelle et argumentée à partir d’une problématique littéraire issue de l’objet d’étude.
L’écriture d’invention consiste à écrire un texte en lien avec ceux du corpus. Selon la consigne, elle peut prendre des formes variées : article, lettre, dialogue, essai…

5. Pour l’oral, comment cela se passe-t-il ?

Vous vous présentez à l’épreuve orale muni(e) d’une liste des textes expliqués et étudiés au cours de l’année. L’examinateur choisit un texte dans cette liste et vous remet un « bulletin de passage » où figure la question à laquelle il vous est demandé de répondre.
Vous disposez alors de 30 minutes de préparation pour mettre en place les principaux axes de votre réflexion et orienter votre lecture du texte selon la question donnée.
Le passage se déroule ensuite de la façon suivante : 10 minutes pour répondre à la question, puis 10 minutes d’entretien, avec des questions de l’examinateur dans le prolongement de votre lecture analytique.