Nos conseils de méthode : le bac français

Le bac français : comment s’y préparer tout au long de l’année  

Se constituer une culture littéraire
Au fil de l’année, on oublie généralement une partie des textes qu’on a lus. Une solution qui a fait ses preuves consiste à faire des fiches au cours de vos lectures successives.

Fiche de lecture, mode d’emploi
Il s’agit, tout en lisant une œuvre, de penser à relever le ou les passages qui vous ont semblé importants. Pour chacun de ces passages, procédez ainsi :
– notez précisément la référence (chapitre, page) pour pouvoir la retrouver ;
– consignez quelques remarques qui seraient les axes de l’explication analytique du passage ;
– enfin, relevez une ou deux courtes citations qui vous permettraient d’appuyer les idées que vous souhaiteriez illustrer.
Vous aurez ainsi un canevas pour une éventuelle explication (pensez à l’oral), mais surtout un exemple exploitable de façon convaincante dans une dissertation.

Quelques conseils pour bien rédiger

1. Écrire tous les jours
L’écriture d’invention est une activité qui consiste non pas à analyser un texte, mais à être soi-même auteur. Pour ce type de sujet de bac, mais aussi pour rédiger mieux et plus facilement pour l’ensemble des épreuves écrites, de l’entraînement et une pratique régulière sont vivement recommandés.
• Entraînez-vous à écrire tous les jours (ou le plus souvent possible) : quelques minutes suffisent, mais c’est la régularité qui est efficace.
• Écrivez sur un cahier afin de garder une trace de vos écrits et de juger de vos progrès au fil de l’année.
• Il ne s’agit pas de rédiger un « journal », qui vous cantonnerait dans un type d’écrit toujours un peu similaire. Il faut varier de jour en jour le sujet (n’hésitez pas à choisir des sujets liés à l’actualité), le genre (choisissez d’écrire un article, un poème, un dialogue, etc.), le registre (polémique, lyrique, etc.).
• Écrivez sans vous brider (vous pourrez toujours vous relire après) ; laissez-vous aller (par exemple, s’il s’agit de lyrisme, n’épargnez pas les effets). Cet entraînement vous est personnel et vise seulement à vous éviter la panique devant la page blanche, à vous aider à savoir varier votre écriture.

2. Améliorer son style
• Les règles de base
– Une idée = une phrase.
– Faites des phrases complètes, avec un verbe.
– Pas de proposition subordonnée sans proposition principale.
– Pas de phrase de plus de trois lignes.

• Éviter les répétitions
Pour éviter les répétitions, constitue, avant de rédiger, une « banque » de mots ayant un rapport avec la notion centrale de ton sujet. Faites-le sans vous limiter à des synonymes, en variant la nature grammaticale des mots.
Pour un sujet sur le voyage, par exemple, voici une liste de mots (elle est loin d’être exhaustive) : partir, s’évader, explorer, découvrir, s’envoler, fuir, s’éloigner, départ, voyage, évasion, exploration, découverte, envol, fuite, lointain, ailleurs, hors de, visiter, visite, monde, courir le monde, parcourir, voir du pays, nouveau, inconnu, horizon, ciel, direction, route, chemin, piste, étape, escale, détours, traverser, dépaysant, dépaysement, rêver, rêve,…
Au moment de rédiger, piochez dans vos « banques » de mots quand vous sentez que vous allez vous répéter.

S’entraîner à l’oral

1. Lire à voix haute
Une bonne lecture, expressive, est un atout important dans l’épreuve orale. Si vous vous y entrainez régulièrement, vous verrez que vous ferez de rapides progrès.
Dès le début de l’année, entrainez-vous à lire, à haute voix et de la façon la plus expressive possible, les textes de ta liste. Enregistrez-vous de temps en temps (ne serait-ce que pour constater vos progrès), puis réécoutez-vous et corrigez vos erreurs.

Vous devez :
– ne pas lire trop vite, articuler clairement,
– respecter les liaisons (mais surtout ne pas faire de fausses liaisons !),
– rendre compte du registre du texte (surtout si l’étude de ce ou ces registres constitue une de vos idées directrices d’explication).

2. Prendre la parole
N’attendez pas le dernier moment pour vous entraîner à vous exprimer en public : chaque fois que c’est possible, faites des explications de texte face à des camarades (en classe ou après les cours) ou devant un magnétophone.
Lors de l’examen, votre temps sera limité : durant ces exercices oraux, donnez-vous un temps de parole et respectez-le, en vous chronométrant.