• Prenez soin de bien lire le sujet.

• Soulignez dans chaque exercice et dans le problème les données importantes et distinguez les questions qui vous inspirent à priori.

• Prévoyez plusieurs copies doubles (fournies lors des épreuves) – une pour chaque exercice – afin d’éviter de compléter au dernier moment la solution d’un exercice à la fin du problème, ce qui compliquerait la tâche du correcteur.

• Traitez immédiatement ce qui vous paraît facile.

• Certaines questions nécessitent une recherche plus approfondie : il est exclu d’en faire une rédaction détaillée au brouillon.

• Si vous n’avez pas traité une question, ne vous obstinez pas : vous risquez de perdre votre sang-froid et de commettre ensuite des erreurs dans des questions simples. Laissez un espace et continuez en supposant le résultat acquis.

• N’oubliez pas que les questions ne sont pas indépendantes.

• Rédigez correctement, avec les explications appropriées, sans discours inutile.

• Encadrez vos réponses.

• Toute question dont l’énoncé commence par « en déduire » doit avoir pour solution une déduction de ce qui vient d’être traité, toute autre méthode ne sera pas considérée comme valable.

• Sachez vous arrêter lorsque les calculs deviennent trop importants.

• Vérifiez que vos résultats sont vraisemblables : une probabilité est un réel compris entre 0 et 1, une aire est un nombre positif, une fonction numérique ne peut croître vers – infini.

• Il ne suffit pas de dire qu’une fonction est dérivable pour que cela constitue une preuve.

• Ne confondez pas le calcul d’une intégrale (le résultat est un réel positif ou négatif) et le calcul d’une aire plane dont le résultat est positif et s’exprime en unités d’aire.

• Une calculatrice, même graphique, aide mais ne remplace en rien une rédaction et la justification des résultats. Un raisonnement ne peut s’appuyer sur la phrase « la calculatrice donne... » ou bien « on lit ».

• Nous devons vous signaler que les épreuves portent la mention : « L’attention des candidats est attirée sur le fait que la qualité de la rédaction, la clarté et la précision des raisonnements entrent pour une part importante dans l’appréciation des copies. »

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