A. De Noailles, « Trains en été », Les Eblouissements

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Annales corrigées
Classe(s) : 1re ST2S - 1re STI2D - 1re STL - 1re STMG | Thème(s) : Écriture poétique et quête du sens
Type : Commentaire littéraire | Année : 2017 | Académie : France métropolitaine

Commentaire

Vous ferez le commentaire du texte « Trains en été » d’Anna de Noailles (texte B), en vous aidant du parcours de lecture suivant.

1. Dégagez les caractéristiques des paysages traversés par les trains.

2. Montrez que les trains sont présentés comme des êtres humains.

Voir le texte d'Anna de Noailles

Les clés du sujet

Trouver les idées directrices

Définissez les caractéristiques du texte pour trouver les idées directrices.

Poème en vers réguliers (genre) qui décrit (type de texte) les voyages de trains (thème), qui rend compte (type de texte) d’états d’âme (thème), lyrique, pathétique (registres), esthétique, poignant, allégorique (adjectifs), pour peindre de beaux tableaux rêvés et poser des questions existentielles (buts).

Pistes de recherche

Première piste : de beaux tableaux peints par une poétesse sensible

Analysez les types de paysages décrits, leurs éléments, leurs différences.

Montrez comment ils se succèdent et se chassent les uns les autres, au gré des déplacements des trains.

Analysez d’où vient leur beauté et quelles sensations ils suscitent.

Repérez comment le regard subjectif de la poétesse les colore.

Étudiez les faits d’écriture et la versification employés pour rendre compte de ces paysages.

Deuxième piste : des trains transfigurés, humanisés et symboliques

Quelles images caractérisent les trains ? Comment leur donnent-elles vie ?

Analysez le vocabulaire des sensations, des émotions, des sentiments.

Étudiez la situation d’énonciation au fil du poème.

Analysez les rapports établis entre les trains et l’état d’âme de la poétesse.

Pour réussir le commentaire : voir guide méthodologique.

La poésie : voir lexique des notions.