Discours de François Mitterrand sur les conflits au Proche et Moyen-Orient

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Annales corrigées
Classe(s) : Tle ES - Tle L | Thème(s) : Le Proche et le Moyen-Orient, un foyer de conflits depuis la fin de la Première Guerre mondiale
Type : Etude critique de document(s) | Année : 2013 | Académie : France métropolitaine
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Unit 1 - | Corpus Sujets - 1 Sujet
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Discours de François Mitterrand sur les conflits au Proche et Moyen-Orient
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Un foyer de conflits

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HISTOIRE

16

CORRIGE

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France métropolitaine &bull Septembre 2013

étude critique de document

&gt À partir des propos de l&rsquo auteur, montrez en quoi le Proche et Moyen-Orient est un foyer de conflits et indiquez quels autres facteurs de tension troublent cette région. Dans quelle mesure la solution pour établir la paix que propose l&rsquo auteur dans le dernier paragraphe a-t-elle été mise en œuvre ?

Document

Allocution télévisée de François Mitterrand, président de la République, le 3 mars 1991

&laquo Mes chers compatriotes,

[&hellip ] Le Conseil de sécurité a décidé aujourd&rsquo hui même que l&rsquo Irak devait renoncer publiquement à ses visées, libérer les prisonniers, aider à identifier les champs de mines et d&rsquo explosifs et les lieux où sont dissimulées les armes chimiques et biologiques. Réparer enfin le dommage causé au Koweït1. [&hellip ] Quant à la recherche d&rsquo une paix juste, répétons aujourd&rsquo hui comme hier, que la libération du Koweït n&rsquo a réglé qu&rsquo un problème parmi d&rsquo autres. [&hellip ] Comment réconcilier des peuples qui ne se parlent pas ? Sauf à souscrire à la loi du plus fort ? C&rsquo est ainsi qu&rsquo Israël doit réellement disposer de frontières sûres et reconnues et des moyens de sa sécurité, les Palestiniens posséder en tant que peuple leur identité, leur patrie, leur État, le Liban exercer librement sa souveraineté et je n&rsquo oublie ni l&rsquo intégrité de l&rsquo Irak, ni les aspirations de son peuple.

Est-ce trop demander ? Cela ne vaudrait-il pas mieux que la guerre perpétuelle, la mort aux aguets, l&rsquo angoisse des jours et des nuits, le risque permanent d&rsquo une conflagration générale ? Il me semble que le rôle joué par les Nations unies durant cette crise justifie qu&rsquo on leur fasse confiance et qu&rsquo elles sauront restaurer ou plutôt instaurer les mécanismes de conciliation et d&rsquo arbitrage qui s&rsquo imposent pour la prévention et la solution des conflits. D&rsquo autres problèmes au demeurant subsisteront dans la région. Droits des minorités, comme celle des Kurdes, protection de l&rsquo environnement, partage des ressources, contrôle mutuel des armements, et ce dernier point concerne aussi bien les pays qui vendent des armes que ceux qui les achètent. [&hellip ] &raquo

1. La guerre du Golfe ou du Koweït oppose l&rsquo Irak, dirigé par Saddam Hussein, à une coalition internationale conduite par les États-Unis qui réunit trente-quatre pays, dont la France. L&rsquo Irak a envahi puis annexé le Koweït en août 1990. Les Nations unies exigent son retrait et autorisent le recours à la force pour l&rsquo imposer. Les opérations militaires de la coalition (17 janvier-28 février 1991) se terminent par la libération du Koweït, la défaite de l&rsquo Irak et un cessez-le-feu qui permet à Saddam Hussein de conserver provisoirement le pouvoir. Le président François Mitterrand s&rsquo adresse aux Français trois jours après le cessez-le-feu.

Lire la consigne

  • La consigne se décompose en deux propositions distinctes. Dans un premier temps, elle invite à identifier les sources (&laquo  foyers &raquo ) de conflits évoquées par le texte (&laquo  à partir des propos de l&rsquo auteur &raquo ) ou issues de vos connaissances (&laquo  les autres facteurs de tension &raquo ). Il s&rsquo agit ainsi de recenser l&rsquo ensemble des problèmes de la région. Dans un second temps, vous devez évaluer la &laquo  solution &raquo proposée par l&rsquo auteur, démarche qui s&rsquo appuiera sur le texte et la note qui l&rsquo accompagne, mais qui renvoie aussi à vos connaissances pour une évaluation sur le long terme.
  • Par extension, il faudra s&rsquo interroger sur les solutions relatives aux tensions préalablement listées. Le &laquo  dans quelle mesure &raquo invite à évoquer les limites de ces solutions. Cette locution appelle une approche anti&shy thétique. Elle se distingue du &laquo  en quoi &raquo qui introduit plutôt une démarche thématique.

Analyser le document

Le document est une allocution télévisée, donc une intervention publique, adressée à tous. L&rsquo auteur en est le président de la République française, François Mitterrand, le chef des armées d&rsquo un membre permanent du Conseil de sécurité de l&rsquo ONU. Il s&rsquo exprime trois jours après la fin de la guerre afin de la justifier et de rassurer l&rsquo opinion sur ses résultats. Ce document officiel permet d&rsquo évaluer la complexité des relations internationales au Proche et au Moyen-Orient.

Organiser la réponse

Recensez d&rsquo abord les sources de tension  mais, pour mieux coller au texte et jouer sur un changement d&rsquo échelle, consacrez une première partie à la crise de 1991 puis exposez les autres facteurs de tension dans un deuxième paragraphe. Dans un troisième temps, évaluez la solution proposée par l&rsquo auteur concernant l&rsquo Irak. Ce cas particulier traité, passez à une évaluation plus générale des solutions afin de préparer la conclusion : les intérêts contradictoires sont si imbriqués que Proche et Moyen-Orient restent des foyers de tension explosifs.