Classes, stratification et mobilité sociales
Corrigé
31
Ens. spécifique
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Sujet inédit
Le sentiment d&rsquo appartenance à une classe sociale (en %)
Source : D&rsquo après SOFRES, L&rsquo État de l&rsquo opinion, 1996.
Pour 2002, CEVIPOF, Panel électoral français, 2002.
Note : À la question : « Avez-vous le sentiment d&rsquo appartenir à une classe sociale ? » , le total des « oui » et des « non » ne fait pas systématiquement 100 % puisqu&rsquo il était possible de répondre : « Ne se prononce pas. »
[Les générations] qui sont nées entre 1925 et 1950 ont connu l&rsquo expansion massive du salariat intermédiaire, des perspectives de mobilité ascendante historiquement exceptionnelles tant du point de vue social qu&rsquo économique, les échelons les plus modestes ayant bénéficié des augmentations salariales les plus substantielles [&hellip ].
L&rsquo émergence de la société salariale, le plein emploi, la fin des paysans et des rentiers, l&rsquo allongement de la vie, la généralisation d&rsquo assurances sociales plus généreuses et, bien évidemment, l&rsquo impôt progressif ont ensemble contribué à l&rsquo élévation du plancher social et à l&rsquo abaissement du plafond, entre lesquels une grande classe moyenne, comprimée entre ces deux extrêmes, a gagné en homogénéité.
Louis Chauvel, « Classes moyennes, le grand retournement » ,
Le Monde, 3 mai 2006.
Quelques pratiques culturelles à l&rsquo âge adulte1 et équipement des ménages en multimédias et en automobile selon la catégorie sociale (en %)
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|
Multi-équipement automobile |
Musée ou exposition (au moins une fois par an) |
Théâtre (au moins une fois par an) |
Téléphone portable |
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|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
1996 |
2004 |
1987 |
2005 |
1987 |
2005 |
1997 |
2004 |
|
Agriculteur exploitant |
30 |
37 |
17,9 |
34 |
8,3 |
11 |
10 |
37 |
|
Artisans, commerçants, chefs d&rsquo entreprise |
36 |
41 |
32,1 |
40 |
19,6 |
20 |
23 |
66 |
|
Cadres et professions intellectuelles supérieures |
42 |
46 |
63,9 |
66 |
46 |
36 |
26 |
82 |
|
Professions intermédiaires |
34 |
41 |
52,2 |
52 |
31,2 |
25 |
16 |
79 |
|
Employés |
16 |
22 |
32,6 |
38 |
19 |
12 |
12 |
65 |
|
Ouvriers |
24 |
33 |
25,9 |
25 |
8,6 |
6 |
9 |
64 |
|
Ensemble |
28 |
35 |
32,6 |
39 |
17,9 |
16 |
15 |
70 |
Source : INSEE, enquêtes Conditions de vie, 1996, 2004 et 2005 Annuaire statistique de la France, 2005 Ecoflash, n° 50, juin 1990.
1. Personnes de 15 ans et plus.
2. Au moins deux voitures par ménage.
Entrer dans le sujet, définir les mots clés
- Le sujet invite à démontrer que les frontières traditionnelles entre les catégories socioprofessionnelles évoluent et deviennent moins marquées.
- Ces catégories, construites par l&rsquo INSEE, visent à classer la population en sous-groupes socialement homogènes.
Analyser les documents
Document 1
On observe une baisse du sentiment d&rsquo appartenance à une classe sociale en France de 1982 à 2002, ce qui tend à montrer que les frontières entre les catégories socioprofessionnelles sont subjectivement moins ressenties.
Document 2
- Ce texte montre que les personnes nées entre 1925 et 1950 ont bénéficié de la croissance exceptionnelle des Trente Glorieuses (plein emploi, mobilité sociale ascendante) et de l&rsquo extension de l&rsquo État-providence (création d' un système de redistribution et de protection sociale).
- Ces évolutions ont contribué à effacer certaines frontières entre les catégories sociales, pour cette génération.
Document 3
- Ce document apporte des informations sur l&rsquo équipement des ménages et sur quelques pratiques culturelles en fonction des PCS en 1987 et en 2005.
- On observe une tendance à l&rsquo homogénéisation des taux d&rsquo équipement entre les différentes catégories socioprofessionnelles.
- En revanche, les inégalités dans certaines pratiques culturelles persistent, voire s&rsquo aggravent, notamment en ce qui concerne la fréquentation des musées.
Définir le plan
Après avoir défini en introduction la notion de catégories socioprofessionnelles, il faudra expliquer dans votre développement pourquoi les facteurs qui les différencient sont aujourd&rsquo hui moins importants. Vous pourrez ainsi :
- mettre en évidence un mouvement de moyennisation de la société française (notamment pendant les Trente Glorieuses)
- montrer que certaines spécificités socioculturelles des catégories socioprofessionnelles sont désormais moins significatives
- observer l' augmentation du sentiment d' appartenance à la classe moyenne.