Génétique et évolution
Corrigé
16
Ens. spécifique
svtT_1304_12_01C
Pondichéry • Avril 2013
Les végétaux terrestres sont pour la plupart des êtres vivants fixés. La vie fixée impose des contraintes.
Comprendre le sujet
- Il s'agit d'un sujet vaste car les éléments à mobiliser portent sur l'ensemble du thème relatif à la vie fixée des plantes : caractéristiques de l'appareil végétatif, mécanismes de résistance aux diverses agressions du milieu, caractéristiques de la reproduction ou permettant aux plantes de croître, se maintenir et coloniser un milieu terrestre tout en menant une vie fixée.
- Le travail de synthèse consiste à exposer les données principales dans un tableau de deux pages uniquement. Il ne s'agit donc pas de développer tel ou tel aspect de la plante, mais de bien préciser les diverses contraintes imposées par la vie fixée et de faire correspondre, à chacune d'entre elles, les caractéristiques de la plante qui lui permettent de la surmonter. C'est donc un nouvel aspect de la question I, de mobilisation des connaissances, qu'offre ce sujet : une synthèse sous forme d'un tableau.
- C'est un sujet qui a trait aux plantes terrestres en général. Bien entendu, les plantes sont très diverses et présentent des adaptations variées qui leur permettent de surmonter les contraintes de la vie fixée. Dans votre tableau, il suffit d'indiquer les caractéristiques communes à toutes les plantes. En revanche, en conclusion, vous pouvez évoquer la variété des adaptations qui permettent à certaines d'entre elles de vivre dans des milieux où la vie fixée impose des contraintes très fortes : sécheresse, températures très fortes ou très faibles, etc.
Mobiliser ses connaissances
- Les caractéristiques de la plante sont en rapport avec la vie fixée à l'interface sol/air dans un milieu variable au cours du temps.
- La plante développe des surfaces d'échanges de grande dimension avec l'atmosphère et avec le sol. Des systèmes conducteurs permettent les circulations de matières dans la plante, notamment entre systèmes aérien et souterrain.
- Elle possède des structures et des mécanismes de défense contre les agressions du milieu, les prédateurs, les variations saisonnières.
- L'organisation florale et le fonctionnement de la fleur permettent le rapprochement des gamètes entre plantes fixées. La dispersion des graines permet la colonisation des milieux.
Introduction
Une plante fixée doit :
se nourrir : son alimentation est originale car elle est autotrophe grâce à sa capacité de photosynthèsese défendre contre les variations des paramètres physiques de son environnement et contre les dangers de son environnement biologique (prédateurs, parasites…)se reproduire .
Ces fonctions sont communes à tous les êtres vivants mais, chez la plante, elles doivent être associées à une
Plusieurs caractéristiques des plantes fixées, que nous allons envisager chez les Angiospermes, leur permettent de surmonter ces contraintes.
Développement
Les contraintes | Les solutions |
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I. Assurer la nutrition |
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L'eau et les ions minéraux dans le sol. | Existence d'une vaste surface d'échange formée par les |
Le dioxyde de carbone (CO2) dans l'atmosphère. | Existence d'une vaste surface de contact entre l'atmosphère et les cellules photosynthétiques grâce, d'une part, à la |
| Existence d'un |
| Existence d'un tissu conducteur (vaisseaux du Existence d'un système conducteur (tubes criblés, éléments du |
II. Résister aux variations de l'environnement |
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Résistance aux basses températures. | Vie ralentie pendant la période froide, durant laquelle les organes assurant la permanence de la plante sont protégés : seule la partie souterraine persiste (bulbes, tubercules, rhizomes…) il y a un système de protection (écailles) des bourgeons des arbres et des arbustes les graines passent l'hiver en vie ralentie, en particulier chez les plantes annuelles, protégeant ainsi la descendance. |
Résistance à la sécheresse. | Réduction des pertes d'eau par fermeture des stomates. |
| La plante peut également répondre directement en sécrétant des substances chimiques toxiques pour l'agresseur (tannins, morphine, nicotine…). |
III. Se reproduire (reproduction sexuée) |
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| Les |
| Très nombreux, les grains de pollen sont transportés par le vent et les insectes ( |
| Grâce à la formation de graines, dont les caractéristiques permettent la dispersion par le vent et les animaux. |
Votre travail sera structuré et comportera une introduction et une conclusion rédigées. Le développement sera réalisé sous la forme d'un tableau présenté sur une double page.