Le défi des biocarburants

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Annales corrigées
Classe(s) : 3e | Thème(s) : La planète Terre, l’environnement et l’action humaine
Type : Sujet complet | Année : 2019 | Académie : Centres étrangers

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SUJETS COMPLETS

Centres étrangers • Juin 2019

Centres étrangers • Juin 2019

svt • 25 points

Le défi des biocarburants

Le mercredi 6 septembre 2017, le ministre de la transition écologique et solidaire a présenté en Conseil des ministres le projet de loi mettant fin à la recherche ainsi qu’à l’exploitation des hydrocarbures. La production de carburants à partir de végétaux (appelés biocarburants) est donc désormais l’un des enjeux du xxie siècle. On se propose d’étudier quelques aspects de cette production d’avenir.

▶ 1. À l’aide du document 1, identifier la substance qui est exploitée par l’être humain pour fabriquer des biocarburants à partir d’Haematococcus pluvialis. (4 points)

document 1a Observation microscopique de l’algue

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ph © M.N.H.N., Paris

Source : site internet du Muséum national d’histoire naturelle

document 1b Système de culture de l’algue Haematococcus pluvialis

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Pour pouvoir cultiver Haematococcus pluvialis, il faut utiliser un dispositif comme celui qui est photographié ci-contre afin d’obtenir une production d’huile nécessaire à la synthèse de biocarburants.

Ce dispositif permet de contrôler les différents facteurs permettant la croissance rapide d’Haematococcus pluvialis :

la lumière ;

le CO2 dissous dans l’eau de mer ;

la température ;

l’agitation du milieu.

Source : Journal de la Société de Biologie, 202 (3), 201-211 (2008). La production de biocarburant lipidique avec des microalgues : promesses et défis.

2. À partir du document 2 comparer la productivité des différentes cultures, en vous appuyant sur des valeurs chiffrées. (8 points)

document 2 Productivité en huile obtenue à partir de différentes cultures agricoles alimentaires (colza, tournesol) et d’algues

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Source : Journal de la Société de Biologie, 202 (3), 201-211 (2008). La production de biocarburant lipidique avec des microalgues : promesses et défis.

3. À partir des documents 3 et 4, expliquer l’intérêt de la dernière génération de biocarburants. Justifier avec des valeurs chiffrées. (13 points)

document 3 Différentes générations de biocarburants

Au cours des dernières années, on a successivement obtenu plusieurs générations de biocarburants, en utilisant de la matière d’origine variée.

Type de biocarburant

1re génération

Dernière génération

Origine de la matière

Production agricole alimentaire (blé, maïs, colza, tournesol…)

Algues

Partie du végétal utilisée

Essentiellement les graines

Toute l’algue

D’après : Rapport du Sénat : « Le défi alimentaire à l’horizon 2050 », 2011-2012.

document 4 Tableau comparant les pourcentages de surfaces nécessaires pour produire les deux types de biocarburants

Génération de biocarburant

Pourcentage de la surface agricole nécessaire à la production de 10 % des besoins en carburant

1re génération

72

Dernière génération

4,2

Les clés du sujet

Comprendre les documents

Le premier document présente l’algue Haematococcus pluvialis et son système de culture afin d’obtenir des biocarburants.

Le second document est un graphique représentant la productivité en huile de cultures de colza, tournesol et d’algues.

Le tableau du troisième document compare les végétaux utilisés pour obtenir les biocarburants de première et de dernière génération.

Le tableau du quatrième document compare les pourcentages de surfaces nécessaires à la culture des biocarburants de première et dernière génération.

Répondre aux questions

 1. Lis attentivement le texte afin de relever la substance utilisée pour la fabrication des biocarburants.

 2. Compare les valeurs de productivité en huile pour les trois types de culture.

 3. Tu dois faire ressortir les avantages des biocarburants dernière génération. Compare les caractéristiques des deux types de culture données par les tableaux des documents 3 et 4.