Le rôle des médias lors de la crise de mai 1968

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Annales corrigées
Classe(s) : Tle ES - Tle L | Thème(s) : L'épreuve orale
Année : 2014 | Académie : Inédit
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Unit 1 - | Corpus Sujets - 1 Sujet
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Le rôle des médias lors de la crise de mai 1968
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Oral &bull Histoire

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ORAL

54

CORRIGE

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Sujet d&rsquo oral no 2

étude de documents

DOCUMENT 1

Le rôle des radios selon le gouvernement

&laquo  Je ne peux pas ne pas souligner le rôle, en pareil cas difficilement évitable mais néfaste, de radios qui, sous prétexte d&rsquo informer, enflammaient, quand elles ne provoquaient pas. Entre la diffusion des renseignements et la complicité, entre le souci de recueillir les explications des manifestants et l&rsquo appel à la manifestation, il n&rsquo y a qu&rsquo un pas et qui fut franchi parfois allègrement. &raquo

Georges Pompidou, discours devant l&rsquo Assemblée nationale, 14 mai 1968.

DOCUMENT 2

&laquo  La police vous parle &raquo


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Affiche de l&rsquo Atelier des beaux-arts, Paris, 1968.

préparation

Entrer dans le sujet

Comme le souligne l&rsquo énoncé ainsi que le titre du premier document, il faut expliquer le rôle exercé par les médias (télévision, radios, voire affiches, sans oublier la presse papier) pendant le mouvement de mai 1968. La confrontation des deux documents permet d&rsquo opposer le point de vue des principaux acteurs de la crise : les autorités gouvernementales d&rsquo une part, les étudiants d&rsquo autre part. Ces points de vue n&rsquo interdisent pas, pour autant, d&rsquo en évoquer d&rsquo autres, ceux de journalistes indépendants par exemple.

Le but est de souligner l&rsquo importance stratégique des outils d&rsquo information et d&rsquo évaluer leur impact sur l&rsquo opinion publique.

Organiser l&rsquo exposé

Commencez par rappeler le contexte de mai 1968 en vous appuyant sur une présentation rapide des documents.

Faites ensuite l&rsquo étude critique du discours du Premier ministre (Georges Pompidou), autrement dit donnez son point de vue puis, en vous appuyant sur des connaissances personnelles, relevez en quoi il peut être fondé ou non.

Faites le même travail à propos de l&rsquo affiche, puis concluez en évaluant l&rsquo importance politique des médias lors de cette crise.

Vous pouvez exposer en deux parties successives les fonctions des médias puis leur contrôle.

présentation

Introduction

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Conseil

À l&rsquo oral, l&rsquo introduction est décisive. Mettez bien en évidence la question à laquelle vous entendez répondre, annoncez clairement votre plan. Vous donnez ainsi également à votre interlocuteur la possibilité de vous remettre vite dans les rails si vous partez hors-sujet ou oubliez une partie de celui-ci.

En mai 1968, la France se trouve plongée dans une crise politique qui fait vaciller le pouvoir exécutif. Pendant près d&rsquo un mois, les rues de Paris sont le théâtre de manifestations violentes tandis que le pays est paralysé par un mouvement de grève générale à partir du 17 mai. Dans ce contexte, les Français cherchent à s&rsquo informer. Pour ce faire, ils disposent de la presse papier mais aussi de la télévision et des radios. Quel rôle jouent ces outils d&rsquo information pendant la crise ?

L&rsquo extrait d&rsquo un discours du Premier ministre, Georges Pompidou, permet de connaître son avis sur la question  il est daté du 14 mai, soit trois jours après les premières émeutes du Quartier latin et trois avant le déclenchement de la grève générale. Le second document est une affiche réalisée par des étudiants des beaux-arts en 1968 (date précise indéterminée)  elle dénonce la mainmise de la police sur l&rsquo ORTF. La confrontation de ces documents permet de comprendre les missions imparties aux médias et les attitudes des parties concernées.

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Attention

Pendant le temps de présentation, ne rédigez pas vos réponses. Classez les idées clés du développement en les écrivant en gros caractères d&rsquo imprimerie pour les lire d&rsquo un coup d&rsquo œil. Si vous rédigez des phrases, vous allez lire votre brouillon, ce qu&rsquo il faut éviter. Il faut parler à l&rsquo examinateur, surtout pas lui faire la lecture.

I. Le rôle des médias : informer ou mobiliser ?

1. Informer le public

  • Indirectement, Pompidou le rappelle : les médias ont pour mission d&rsquo informer le public. En mettant en scène un policier parlant dans un micro de l&rsquo ORTF, l&rsquo affiche évoque la même idée.
  • Le problème est de savoir quelle information circule. Pompidou soulève la question du passage de l&rsquo information à la complicité quand le journaliste cherche à expliquer un point de vue. En effet, expliquer c&rsquo est essayer de comprendre et comprendre peut conduire à excuser ou à adhérer. Si Pompidou fait un procès d&rsquo intention aux médias, son raisonnement n&rsquo est pas contestable.

2. Mobiliser

  • Pompidou dénonce &laquo  l&rsquo appel à manifester &raquo orchestré par les médias. Il peut s&rsquo appuyer sur des journalistes engagés dans le mouvement  quand, par ailleurs, au micro d&rsquo une radio, un leader étudiant appelle les auditeurs à rejoindre les manifestants, le journaliste se trouve dans une position de relais d&rsquo un point de vue militant. Cela ne signifie pas qu&rsquo il est favorable à ce point de vue.
  • Pompidou oublie que, depuis l&rsquo affaire Dreyfus, mobiliser l&rsquo opinion contre ce qu&rsquo ils jugent inacceptable est l&rsquo une des missions que s&rsquo attribuent les médias. Les gaullistes ne se priveront pas de les utiliser pour appeler les Parisiens à soutenir de Gaulle lors de la manifestation du 30 mai.

II. Les médias, parole et censure d&rsquo État

1. La &laquo  voix de son maître &raquo

  • L&rsquo affiche met en cause la tutelle de l&rsquo État sur le réseau d&rsquo émetteurs de la radio-télévision publique (l&rsquo ORTF). Ce statut lui donne un pouvoir de contrôle qui s&rsquo ajoute au monopole sur la télévision française.
  • Les autorités n&rsquo ont pas hésité à censurer des reportages réalisés par des journalistes de la télévision. L&rsquo usage par les radios des voitures émettrices fut interdit et les fréquences coupées par le ministère de l&rsquo Intérieur.

2. Les limites d&rsquo un pouvoir

  • Toutefois, la liberté de la presse n&rsquo a pas été suspendue : s&rsquo ils n&rsquo étaient pas paralysés par des grèves, les journaux pouvaient paraître  les radios périphériques (Europe 1 surnommée Radio barricades, RTL) fonctionnaient.
  • Le droit de grève a permis aux adversaires du pouvoir de gêner la diffusion de la parole gouvernementale. Pour son discours du 30 mai, de Gaulle fut obligé d&rsquo utiliser les radios.

Conclusion

En mai 1968, les médias ont été l&rsquo un des enjeux majeurs de la crise, le développement de celle-ci étant lié à leur contrôle. Ils ont orienté ou canalisé les réactions des Français, au service de chaque parti.