Le vote, droit et devoir civique

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Annales corrigées
Classe(s) : 3e | Thème(s) : L’engagement
Année : 2017 | Académie : Centres étrangers

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Centres étrangers • Juin 2017

enseignement moral et civique • 10 points

Le vote, droit et devoir civique

document 1 Campagne pour l’inscription sur les listes électorales de la mairie de Besançon (2011)

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© Ville de Besançon/DR

document 2 Témoignage sur le vote de Sophie, 21 ans, étudiante

« Je n’ai jamais voté mais je vais le faire aux municipales. J’ai acquis une maturité qui me permet de prendre conscience de ce qui se passe dans mon pays. Avant je ne me sentais pas concernée. »

« Certaines choses me préoccupent : la vie commence vraiment à devenir chère, des choses sont mises en place pour les jeunes mais on n’en voit pas vraiment le bout.

Je sais que ce n’est pas mon vote qui va changer la donne, mais je me dis qu’au moins j’aurai participé, et là je pourrai dire : “j’ai voté, je ne suis pas d’accord.” »

Agence France Presse, mars 2014.

1. Quel devoir du citoyen est abordé dans les deux documents ?

2. Donnez une raison pour laquelle la mairie de Besançon a organisé cette campagne.

3. Relevez un argument donné par Sophie (document 2) pour expliquer son nouvel intérêt pour la vie politique.

4. « Ça ne sert à rien d’aller voter ! » dit un élève. Quels arguments pouvez-vous avancer afin de le convaincre d’aller voter ? Développez votre argumentation en quelques lignes.

Les clés du sujet

Comprendre les documents

Le document 1 est une affiche publiée par la mairie de Besançon pour sensibiliser les jeunes à la nécessité de voter. L’affiche compare la carte d’électeur au téléphone portable, objet identitaire chez les jeunes, et montre leurs similitudes.

Le document 2 est le témoignage d’une étudiante de 21 ans, citée par l’AFP, qui montre l’intérêt du vote pour une jeune fille d’aujourd’hui.

Répondre aux questions

 2. 2012 a été une année d’élection présidentielle, puis législative.

 3. Relève l’argument général donné dans le premier paragraphe.

 4. Il est préférable de mettre ta réponse en situation, comme si tu répondais à ce camarade fictif. Commence par rappeler que le vote est un droit, mais aussi un devoir civique ; explique ensuite qu’il est le fruit d’une lutte historique ; montre enfin qu’il fait vivre la démocratie.