Les États-Unis et le monde depuis 1918

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Annales corrigées
Classe(s) : Tle ES - Tle L | Thème(s) : Les chemins de la puissance : les Etats-Unis et la Chine depuis 1918
Type : Etude critique de document(s) | Année : 2015 | Académie : Polynésie française
Corpus Corpus 1
Les États-Unis et le monde depuis 1918

Les chemins de la puissance

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Histoire

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Polynésie française • Juin 2015

étude critique de document

> En quoi ce document permet-il de comprendre le rapport des États-Unis au monde à l’issue de la Première Guerre mondiale ?

 Document Les quatorze points du président Wilson

« Nous sommes entrés dans cette guerre parce que des violations du droit se sont produites qui nous touchaient au vif, et qui rendaient la vie de notre peuple impossible, à moins qu’elles ne fussent réparées, et que le monde ne fût une fois pour toutes assuré contre leur retour. […]

Ce que nous voulons, c’est que le monde devienne un lieu sûr où tous puissent vivre en sécurité, […] un lieu pour toute nation qui désire vivre sa propre vie en toute liberté, décider de ses propres institutions, et être assurée que les autres nations la traitent en toute justice et loyauté, au lieu de se voir exposée aux agressions égoïstes de jadis. […]

C’est donc le programme de paix dans le monde qui constitue notre programme. Et ce programme, le seul que nous croyons possible, est le suivant :

1. Des conventions de paix, préparées au grand jour […].

2. Liberté absolue de la navigation sur mer, en dehors des eaux territoriales […].

3. Suppression, autant que possible, de toutes les barrières économiques et établissement de conditions commerciales égales pour toutes les nations […].

4. Échange de garanties suffisantes que les armements de chaque pays seront réduits au minimum compatible avec la sécurité intérieure.

5. Arrangement librement débattu de toutes les revendications coloniales, basé sur la stricte observation du principe que […] les intérêts des populations en jeu pèseront d’un même poids que les revendications équitables du gouvernement dont le titre sera à définir. […]

8. Le territoire français tout entier devra être libéré […].

9. Une rectification des frontières italiennes devra être opérée, conformément aux données clairement perceptibles du principe des nationalités.

10. Aux peuples d’Autriche-Hongrie, dont nous désirons voir sauvegarder et assurer la place parmi les nations, devra être accordée au plus tôt la possibilité d’un développement autonome. […]

13. Un État polonais indépendant devra être créé, qui comprendra les territoires habités par des populations indiscutablement polonaises, auxquelles on devra assurer un libre accès à la mer.

14. Il faut qu’une association générale des nations soit constituée […] ayant pour objet d’offrir des garanties mutuelles d’indépendance politique et d’intégrité territoriale aux petits comme aux grands États. »

Woodrow Wilson, Message au Congrès des États-Unis (extrait), 8 janvier 1918.

Les clés du sujet

Analysez le sujet

L’énoncé

Le sujet est la relation (le « et ») qu’entretiennent les États-Unis avec le reste du monde. La formule « depuis 1918 » suggère une analyse dans la durée ; mais le choix d’un seul document et la consigne qui précise « à l’issue de la Première Guerre mondiale » interdisent d’aborder l’étude de façon chronologique.

La consigne

  • Peu usuelle, cette consigne ne fournit qu’une problématique. Cette situation oblige à travailler à partir de l’énoncé, puis du document afin de tirer de celui-ci les axes d’étude susceptibles de cerner les différents types de « rapports » entretenus par les États-Unis avec le monde.
  • Le « en quoi » invite à énoncer des types de relations. Mais il s’agit aussi de les « comprendre ». La critique se fera point par point et devra évaluer si le texte inaugure une nouvelle position internationale des États-Unis.

Le document

  • Il s’agit d’un document officiel, émanant du président des États-Unis, l’homme qui définit la politique étrangère du pays.
  • Non validé par le Congrès en 1919, le projet reste l’expression d’une opinion non représentative de la population américaine.
  • Il date du 8 janvier 1918, alors que la guerre n’est pas terminée. Woodrow Wilson justifie ici l’intervention américaine en Europe, un choix qui est à l’opposé de l’isolationnisme traditionnel des États-Unis.

Utilisez les mots clés


Évitez les pièges

  • Ne vous laissez pas tromper par le « depuis 1918 » de l’énoncé. Tel qu’il est construit, le sujet n’invite pas à montrer une évolution des relations entre les États-Unis et le reste du monde.
  • N’oubliez pas qu’il s’agit d’une étude « critique ». Pour valoriser votre copie, rappelez que Wilson ne fut pas suivi par l’opinion publique américaine et que le Congrès désavoua une partie de ses principes.
  • Utilisez le texte pour en extraire des axes d’étude. Pour chacun, réservez un paragraphe aux explications.