Paving the way for change and inclusion

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Annales corrigées
Classe(s) : 1re Générale - 1re ST2S - 1re STI2D - 1re STL - 1re STMG | Thème(s) : Diversity and inclusion
Année : 2020 | Académie : Sujet zéro

Diversity and inclusion

ANGLAIS

38

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Diversity and inclusion

Paving the way for change and inclusion

compréhension de l’oral et expression écrite

1 heure

20 points

Intérêt du sujet • L’intégration de minorités (à l’école, au travail, etc.) ne se fait jamais sans difficultés. Pourtant, opter pour la diversité et pour l’inclusion est enrichissant et bénéfique pour tous.

Compréhension de l’oral 10 points

Vous allez visionner trois fois le document ci-dessous.

DocumentUniversity of South Carolina marks 50th anniversary of desegregation

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Doc University of South Carolina, 50th anniversary of desegregation (11/09/2013)

voir la vidéo (jusqu’à 1’30)
ou sur www.editions-hatier.fr

En rendant compte, en français, du document, vous montrerez que vous avez compris les points ci-dessous.

Thème principal • destinataire • déroulement des faits ou informations fournies • identité des personnages • différents points de vue (s’il y a lieu) • éléments implicites (s’il y a lieu) • fonction et portée du document.

Expression écrite 10 points

Vous traiterez en anglais l’un des deux sujets suivants au choix. Répondez en 120 mots au moins.

Sujet A

You are Henrie Monteith Treadwell or James Solomon. After your first day at university, you write about your experience and your feelings in your diary.

Sujet B

Why should the school system be inclusive and provide education for all?

 

Les clés du sujet

Compréhension de l’oral

Identifier les caractéristiques clés du document (1re écoute)

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Affiner sa compréhension (2e et 3e écoutes)

Tableau de 3 lignes, 2 colonnes ;Corps du tableau de 3 lignes ;Ligne 1 : 1. Présentationde l’événement; Écoutez bien l’introduction du président de l’université.Relevez la date, les noms et les actions mentionnés.; Ligne 2 : 2. Portéede cet événement; Dans la deuxième partie de l’intervention du président, notez les mots-clés décrivant l’impact de cet événement à l’époque.Relevez une de ses conséquences récentes.; Ligne 3 : 3. Un témoignage,50 ans après; Écoutez Henrie Monteith et son analyse de l’événement tel qu’elle l’a vécu à l’époque.Relevez les soutiens qu’elle mentionne et dont elle se sentait alors la porte-parole.;

Expression écrite

Sujet A

Key ideas. September 11, 1963 must have been a very important and very emotional day for Henrie Monteith and James Solomon. Indeed, together with Robert Anderson, they were making history as the first African Americans to enroll at the University of South Carolina (USC). They were a symbol of hope for many African American young people.

A few tools. Your essay has to be a first-person narrative; mention the date first. Keep in mind you are writing in a diary, therefore expressing your inner (intimes) thoughts and feelings. The black and white photo at the beginning of the video and Henrie Monteith’s speech may help you identify yourself with these students.

Sujet B

Key ideas. Inclusion means that all people, regardless of their gender, ethnicity, religion, disability, origin… have the right to be treated fairly and equally and to be given the same opportunities. School is mandatory for all children; however, some children are not always granted this right because of their differences or disabilities.

A few tools. Think of the reasons why school should find a way to include all children in spite of their differences or disabilities. Ask yourself why it would be beneficial for all children, how good it would be to them but also to you. You could find an example to illustrate and prove your point.