France métropolitaine • Juin 2022
Sprint final
70
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France métropolitaine • Juin 2022
Sujet du brevet de France métropolitaine 2022
Exercice 1 • La rivière 20 points
Une famille se promène au bord d’une rivière.
Les enfants aimeraient connaître la largeur de la rivière.
Ils prennent des repères, comptent leurs pas et dessinent le schéma ci-dessous sur lequel les points C, E et D, de même que A, E et B sont alignés. (Le schéma n’est pas à l’échelle.)
AE = 20 pas ; BE = 5 pas ; BD = 1 pas.
▶ 1. Démontrer que les droites (AC) et (BD) sont parallèles.
▶ 2. Déterminer, en nombre de pas, la largeur AC de la rivière.
Pour les questions qui suivent, on assimile la longueur d’un pas à 65 cm.
▶ 3. Montrer que la longueur CE vaut 13,3 m, en arrondissant au décimètre près.
▶ 4. L’un des enfants lâche un bâton dans la rivière au niveau du point E. Avec le courant, le bâton se déplace en ligne droite en 5 secondes jusqu’au point C.
a) Calculer la vitesse du bâton en m/s.
b) Est-il vrai que « le bâton se déplace à une vitesse moyenne inférieure à 10 km/h » ?
Exercice 2 • QCM géométrie, analyse et statistiques 20 points
Cet exercice est un questionnaire à choix multiples (QCM). Aucune justification n’est demandée. Pour chaque question, trois réponses (A, B et C) sont proposées. Une seule réponse est exacte.

Exercice 3 • Les cartes de jeu 20 points
Une collectionneuse compte ses cartes Pokémon afin de les revendre.
Elle possède 252 cartes de type « feu » et 156 cartes de type « terre ».
▶ 1. a) Parmi les trois propositions suivantes, laquelle correspond à la décomposition en produit de facteurs premiers du nombre 252 ?

b) Donner la décomposition en produit de facteurs premiers du nombre 156.
▶ 2. Elle veut réaliser des paquets identiques, c’est-à-dire contenant chacun le même nombre de cartes « terre » et le même nombre de cartes « feu » en utilisant toutes ses cartes.
a) Peut-elle faire 36 paquets ?
b) Quel est le nombre maximum de paquets qu’elle peut réaliser ?
c) Combien de cartes de chaque type contient alors chaque paquet ?
▶ 3. Elle choisit une carte au hasard parmi toutes ses cartes. On suppose les cartes indiscernables au toucher.
Calculer la probabilité que ce soit une carte de type « terre ».
Exercice 4 • Aire et algorithmique 20 points
Dans cet exercice, x est un nombre strictement supérieur à 3.
On s’intéresse aux deux figures géométriques dessinées ci-dessous :
un rectangle dont les côtés ont pour longueurs x - 3 et x + 7 ;
un carré de côté x.
▶ 1. Quatre propositions sont écrites ci-dessous.
Recopier sur la copie celle qui correspond à l’aire du carré. On ne demande pas de justifier.

▶ 2. Montrer que l'aire du rectangle est égale à : .
▶ 3. On a écrit le script ci-dessous dans Scratch.
On veut que ce programme renvoie l’aire du rectangle lorsque l’utilisateur a rentré une valeur de x (strictement supérieure à 3).
Écrire sur la copie les contenus des trois cases vides des lignes 5, 6 et 7, en précisant les numéros de lignes qui correspondent à vos réponses.

▶ 4. On a pressé la touche espace puis saisi le nombre 8. Que renvoie le programme ?
▶ 5. Quel nombre x doit-on choisir pour que l’aire du rectangle soit égale à l’aire du carré ?
Toute trace de recherche, même non aboutie, sera prise en compte.
Exercice 5 • Le robinet qui fuit 20 points
© Bathco
Dans une habitation, la consommation d’eau peut être anormalement élevée lorsqu’il y a une fuite d’eau.
On considère la situation suivante :
Une salle de bains est équipée d’une vasque de forme cylindrique, comme l’illustre l’image ci-dessus.
Le robinet fuit à raison d’une goutte par seconde.
En moyenne, 20 gouttes d’eau correspondent à un millilitre (1 mL).
Caractéristiques de la vasque :
diamètre intérieur : 40 cm ;
hauteur intérieure : 15 cm ;
masse : 25 kg.
Rappels :
1 dm3 = 1 litre
▶ 1. En raison de la fuite, montrer qu’il tombe 86 400 gouttes dans la vasque en une journée complète.
▶ 2. Calculer, en litres, le volume d’eau qui tombe dans la vasque en une semaine en raison de la fuite.
▶ 3. Montrer que la vasque a un volume de 18,85 litres, arrondi au centilitre près.
▶ 4. L’évacuation de la vasque est fermée et le logement inoccupé pendant une semaine. L’eau va-t-elle déborder de la vasque ? Justifier la réponse.
▶ 5. À la fin du xixe siècle, la consommation domestique d’eau par habitant en France était d’environ 17 litres par jour. Elle a fortement augmenté avec la généralisation de la distribution d’eau par le robinet dans les domiciles : elle est passée à 165 litres par jour et par habitant en 2004.
En 2018, la consommation des Français baisse légèrement pour atteindre 148 litres d’eau par jour et par habitant.
Calculer le pourcentage de diminution de la consommation quotidienne d’eau par habitant entre 2004 et 2018. On arrondira ce pourcentage à l’unité.
Les clés du sujet
Exercice 1
L’intérêt du sujet
Cet exercice classique te permet de revoir les théorèmes principaux de géométrie, ainsi que les vitesses.
Nos coups de pouce, question par question

Exercice 2
L’intérêt du sujet
Ce QCM te permet de réviser rapidement tes connaissances sur les fonctions, les transformations et les statistiques.
Nos coups de pouce, question par question

Exercice 3
L’intérêt du sujet
Cet exercice te permet de revoir pleinement la leçon sur les diviseurs et les nombres premiers.
Nos coups de pouce, question par question

Exercice 4
L’intérêt du sujet
Avec cet exercice, tu vas pouvoir revoir une bonne partie des notions de calcul littéral de collège.
Nos coups de pouce, question par question

Exercice 5
L’intérêt du sujet
À travers cet exercice très concret de fuite d’eau, tu vas pouvoir travailler les conversions de volumes, la proportionnalité et les pourcentages.
Nos coups de pouce, question par question

Exercice 1
▶ 1. Les droites (AC) et (BD) sont perpendiculaires à la droite (AB).
Or, si deux droites sont perpendiculaires à une même droite, alors elles sont parallèles.
On en déduit que (AC) et (BD) sont parallèles.
▶ 2. Les droites (AB) et (CD) sont sécantes en E, les droites (AC) et (BD) sont parallèles.
On peut donc appliquer le théorème de Thalès, et on a :
, soit .
Donc, par le produit en croix, on a AC = .
▶ 3. Le triangle ACE est rectangle en A donc, d’après le théorème de Pythagore, on a :
AC2 + AE2 = CE2
42 + 202 = CE2
16 + 400 = CE2
Donc CE = .
Un pas a une longueur de 65 cm donc CE ≈ 20,4 × 65 = 1 326 cm.
Au décimètre près, CE = 13,3 m.
▶ 4. a) Le bâton parcourt 13,3 m en 5 s, donc sa vitesse moyenne vaut .
La vitesse moyenne du bâton est de 2,66 m/s.
b) En 1 seconde, le bâton parcourt 2,66 m, soit 0,00266 km.
Donc en 1 heure, il parcourt 0,00266 × 3 600 = 9,576 km.
La vitesse moyenne du bâton est de 9,58 km/h environ : la vitesse moyenne est bien inférieure à 10 km/h.
Exercice 2
▶ 1. La bonne réponse est la réponse A.
Le motif 1 a été glissé de 3 carreaux vers la droite et 1 carreau vers le bas, il s’agit d’une translation.
▶ 2. La bonne réponse est la réponse B.
On repère la valeur 2 sur l’axe des ordonnées et on trace une droite horizontale qui coupe la représentation graphique de g en un point. On lit l’abscisse de ce point : c’est l’antécédent de 2. On a alors g(1) = 2.
▶ 3. La bonne réponse est la réponse B.
f(3) = 3 × 32 – 7 = 3 × 9 – 7 = 27 – 7 = 20.
▶ 4. La bonne réponse est la réponse B.
On ordonne les valeurs de la série selon l’ordre croissant :
La médiane est la valeur centrale : 4,91.
rappel
La médiane est une valeur qui partage la série ordonnée en deux parties d’effectifs égaux.
▶ 5. La bonne réponse est la réponse C.
donc on obtient les longueurs du triangle BUT en multipliant celles de LAC par 3. On doit donc multiplier l’aire du triangle LAC par 32 = 9 pour obtenir l’aire du triangle BUT.
Exercice 3
▶ 1. a) La bonne réponse est la proposition 3.
Les autres décompositions contiennent des nombres qui ne sont pas premiers : 9 = 3 × 3 ; 21 = 3 × 7.
a) Par divisions successives :

Donc : 156 = 2² × 3 × 13.
▶ 2. a) 252 ÷ 36 = 7 et 156 ÷ 36 ≈ 4,3 donc elle ne peut pas faire 36 paquets.
remarque
Avec 36 paquets, il resterait 12 cartes type « terre » inutilisées.
b) La collectionneuse veut utiliser toutes les sortes de cartes, donc on doit chercher un diviseur commun à 252 et 156.
Puisqu’elle veut un nombre maximal de paquets, on cherche le plus grand diviseur commun à 252 et 156.
Elle peut donc faire 22 × 3 = 12 paquets au maximum.
c) 252 ÷ 12 = 21 et 156 ÷ 12 = 13.
Il y aura alors 21 cartes « feu » et 13 cartes « terre ».
▶ 3. Il y a 156 cartes « terre » sur un total de 408 cartes.
Donc, la probabilité de tirer une carte « terre » est de : .
rappel
Donne les probabilités sous forme de fractions irréductibles.
Exercice 4
▶ 1. L’aire d’un carré de côté x vaut x ².
▶ 2. Aire(rectangle) = L × l = (x + 7)(x – 3) = x2 – 3x + 7x – 21
Aire(rectangle) = x ² + 4 x – 21.
▶ 3. Ligne 5 : « ajouter 4 * x à R ».
Ligne 6 : « ajouter – 21 à R ».
Ligne 7 : « L’aire du rectangle est R ».
▶ 4. Remplaçons x par 8 dans le programme (ou dans la formule) :
82 + 4 × 8 – 21 = 64 + 32 – 21 = 75.
Donc en prenant 8 comme nombre de départ, le programme annonce 75.
▶ 5. On doit résoudre l’équation :
Aire(rectangle) = Aire(carré)
x2 + 4x – 21 = x2
4x – 21 = 0
4x = 21
x = 21 ÷ 4 = 5,25
Il faut donc prendre 5,25 comme nombre de départ pour que les aires soient égales.
Exercice 5
▶ 1. Dans 1 journée, il y a 24 heures. Dans chaque heure, il y a 3 600 secondes. Il y a donc 86 400 secondes dans une journée.
Puisque 1 goutte tombe toutes les secondes, il tombera 86 400 gouttes en 1 journée.
▶ 2. On utilise un tableau de proportionnalité pour calculer le volume d’eau tombé en une journée :

Avec le produit en croix on obtient :
x = = 4 320 mL = 4,32 L
Donc le volume d’eau tombé en une journée est de 4,32 L.
Donc le volume d’eau tombé en 1 semaine est de 7 × 4,32 = 30,24 L.
▶ 3. L’intérieur de la vasque est un cylindre de rayon r = 40 ÷ 2 et de hauteur h = 15, son volume est :
attention !
Pense à diviser le diamètre par 2 pour avoir le rayon.
Soit V(cylindre) ≈ 18 850 cm3, c’est-à-dire environ 18,85 L.
▶ 4. D’après les questions précédentes, le volume de la vasque (18,85 L) est inférieur au volume d’eau perdu par la fuite en une semaine (30,24 L).
Donc l’eau va déborder.
▶ 5. Le pourcentage de diminution de la consommation d’eau, arrondi à l’unité, vaut :
.
La consommation quotidienne d’eau par habitant a baissé d’environ 10 % entre 2004 et 2018.