BAC ANGLAIS LV1 & LV2 - 2. En quoi consiste l'épreuve écrite ?
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Quelle que soit la série, l’épreuve écrite comprend des questions de compréhension puis un sujet d’expression.

A. Les questions de compréhension écrite

1. Les documents et les questions

• L’épreuve porte sur un ou plusieurs documents, extraits d’une œuvre littéraire ou de la presse écrite, incluant éventuellement de l’iconographie.

►Info

La longueur cumulée des textes ne peut pas excéder 70 lignes en LV1 et 60 lignes en LV2.

• Ces documents sont associés à un questionnaire. Celui-ci comprend deux types de questions  :

– des questions portant sur chaque document : elles ont pour but de vous faire dégager le sens explicite des textes (événements, lieux, personnages, arguments, etc.). En LV1, le questionnaire comprend également des questions portant sur la signification implicite de certains éléments (psychologie des personnages, procédés littéraires, etc.) ;

– une ou plusieurs questions de synthèse : il s’agit d’établir des liens entre les documents, de trouver leurs points communs ou leurs différences.

►Info

Des questions spécifiques sont destinées aux élèves de la série L, spécialité LVA.

• Les questions se présentent différemment selon la série et le statut de la langue :

– en LV1, elles sont sous la forme de questions ouvertes auxquelles vous apporterez une réponse (ex. : Explain in your own words...)  ;

– en LV2 et en séries technologiques, ce sont généralement des questions fermées (vrai/faux, questionnaires à choix multiples, etc.).

 

B. Le sujet d’expression écrite

1. Les types de sujets proposés

• Vous devez rédiger un texte à partir d’un sujet. Vous avez généralement le choix entre plusieurs sujets.

►Info

Les sujets sont tous liés, à des degrés divers, aux documents supports de la compréhension écrite.

• La plupart des sujets font appel à votre imagination : écrire un dialogue, écrire la suite d’un récit, une lettre, un article de presse… Vous devez montrer votre aptitude à rédiger, dans une langue correcte et directement compréhensible, un texte cohérent et clairement articulé (niveau B1 du CECRL).

• Il peut aussi vous être demandé de construire une argumentation personnelle à propos d’un thème en relation avec les documents. Vous devez alors montrer votre capacité à prendre position de façon nuancée, dans une langue correcte aussi précise que possible (niveau B2 du CECRL).

2. Les critères d’évaluation

• Ces critères sont de deux ordres :

- exécution adéquate de la tâche demandée, pertinence du contenu ;

- correction de la langue, richesse et souplesse de l’expression.

• Voici un exemple de grille d’évaluation pour un sujet noté sur 10 points.

 

 

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