Histoire-géographie - Série S
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Les pronostics du bac S – Histoire-géographie

Par Florence Holstein

 

La durée de l’épreuve est de 3 heures. L’épreuve écrite est divisée en deux parties :

- La partie I, ou épreuve majeure, est constituée d’une composition. Vous avez le choix entre deux sujets d’histoire ou deux sujets de géographie. Vous ne pouvez consacrer plus d’une heure ¾ à cette épreuve. Compte tenu du temps imparti, la composition ne peut être exhaustive, néanmoins une introduction brève, problématisant le sujet et une conclusion sont nécessaires.

 

- La partie II, ou épreuve mineure, varie selon la discipline proposée précédemment. En histoire, il s’agit d’une étude critique d’un ou deux documents, en géographie cela peut être une étude critique d’un ou deux documents, ou bien un croquis à réaliser (parmi les 4 croquis obligatoires). Mais vous n’aurez pas le choix entre plusieurs sujets. Le fait que vous n’ayez pas le choix du sujet en épreuve mineure exclut toute impasse dans les révisions ! Vous ne pouvez dépasser 1 heure pour ce deuxième exercice. Consacrez 15 minutes à relire votre copie.

 

Les instructions officielles ne mentionnent pas l’obligation d’une introduction et d’une conclusion en cas d’étude de document (s), néanmoins, nous vous conseillons de prendre le temps de présenter le(s) document (s) et les thèmes abordés dans une brève introduction problématisée. Tous les correcteurs n’auront pas le même degré d’exigence. Un bon esprit de synthèse et une mise en relation des documents seront valorisés.

 

Notez que le barème de 12 points pour l’épreuve de composition et de 8 points pour l’épreuve mineure n’est qu’une indication pour le correcteur qui vous attribuera une note globale.

 

Attention ! Ce n’est pas parce que l’année dernière les compositions concernaient la géographie que cette année sera obligatoirement celle de l’histoire !

 

Quels sont les thèmes probables, pour chaque partie de l’épreuve ?

 

Pour la session 2016 quelques thèmes peuvent être privilégiés. Ils sont répertoriés ci-dessous et affectés d’une note comprise entre 5 et 10 suivant leur plus ou moins grande probabilité.

 

SI LA COMPOSITION EST EN HISTOIRE

 

Les chemins de la puissance : les États-Unis et le monde depuis 1945 (8)

Ce sujet classique amène une réponse chronologique. « La Chine et le monde depuis 1949 » étant tombés l’année dernière en étude de documents, on peut s’attendre à un sujet sur les États-Unis et, pourquoi pas, en composition.

Ce sujet est traité ici :

https://www.annabac.com/content/les-etats-unis-et-le-monde-depuis-1945?classe=44350&matiere=44365&theme=45059

 

Gouverner à l’échelle continentale : une gouvernance européenne depuis 1992 (7)

Ce sujet, dont la chronologie est assez courte, ne pose aucune difficulté particulière et peut se traiter de façon thématique : il s’agit de montrer l’aspect fondateur du traité de Maastricht, puis sa mise en œuvre dans le contexte d’un élargissement de l’Union Européenne. Il convient enfin de montrer les limites de ce projet à l’heure de la montée des voix eurosceptiques.

Le sujet corrigé :

https://www.annabac.com/content/une-gouvernance-europeenne-depuis-le-traite-de-maastricht?classe=44350&matiere=44365&theme=45067

 

L’historien et les mémoires de la Seconde Guerre mondiale ou de la guerre d’Algérie (5)

Ce thème, commun aux séries ES/L et S est fort probable car il concerne directement l’histoire de notre pays et n’a pas été proposé depuis de nombreuses années. Pensez à revoir votre cours de première sur « les combats de la Résistance contre l’occupant et le régime de Vichy » afin de ne pas oublier les événements dont vous devez étudier les mémoires s’il s’agit de la Seconde guerre mondiale. Une introduction rappelant les définitions de mémoires et histoire est indispensable. Afin de vous permettre de répondre à cette vaste question, un sujet dont l’intitulé a été modifié, pour n’aborder qu’un seul aspect, peut vous être proposé. Par exemple, « Mémoires et histoire du Génocide », ou « Mémoires et histoire de l’Occupation ».

C’est le cas ici concernant les mémoires de la guerre d’Algérie (vue uniquement du point de vue français).

https://www.annabac.com/content/la-guerre-d-algerie-vue-de-france-entre-memoire-et-histoire?classe=44350&matiere=44365&theme=45060

Sur les mémoires de la Seconde guerre mondiale :

https://www.annabac.com/content/le-genocide-des-juifs-et-des-tziganes-de-la-memoire-occultee-aux-memoires-plurielles?classe=44253&matiere=44266&theme=44894

 

 

SI L’ÉTUDE DE DOCUMENT(S) EST EN HISTOIRE

 

Gouverner à l’échelle d’un État-Nation : État, gouvernement, administration et opinion publique depuis 1946 (7)

De nombreux textes peuvent être proposés sur ce thème. La particularité en classe de S c’est que le rôle de l’opinion publique peut y être présenté. On peut donc penser à un sujet qui pourrait vous amener à comparer deux conceptions différentes du gouvernement de la France, ou d’un document sur le rôle de l’opinion publique sur les actions de l’État. L’actualité (état d’urgence) peut être aussi l’occasion d’un rappel sur les institutions et le rôle du président de la République, garant de la sécurité nationale

Un exemple d’étude de deux documents :

https://www.annabac.com/content/deux-conceptions-du-role-et-de-l-action-de-l-etat-en-france

 

 

Le Proche et le Moyen-Orient, un foyer de conflits depuis 1945

Les enjeux multiples présents au Proche et Moyen-Orient peuvent donner lieu à l’étude de textes, mis en relation avec une carte par exemple. Il peut s’agir de montrer les rivalités ou tensions liés à la présence d’eau, d’hydrocarbures, de plusieurs communautés religieuses. Il peut aussi être question de la montée de l’islamisme depuis les années 1970.

Un cours audio pour faire le point :

https://www.annabac.com/content/le-proche-et-le-moyen-orient-depuis-1918?classe=44350&matiere=44365&theme=45069

 

Gouverner à l’échelle continentale : une gouvernance européenne depuis 1992

Une étude de documents concernant la gouvernance européenne est également possible, notamment sur les obstacles qu’elle rencontre actuellement. Il est indispensable de se tenir informé de l’actualité.

Un exemple de sujet sur les difficultés de la gouvernance européenne : https://www.annabac.com/content/la-difficile-gouvernance-europeenne?classe=44350&matiere=44365&theme=45067

 

SI LA COMPOSITION EST EN GÉOGRAPHIE

 

États-Unis et Brésil : rôle mondial, dynamique territoriale (7)

Lorsque la géographie est proposée en épreuve majeure, il y a souvent un sujet général mais aussi un sujet beaucoup plus précis concernant une étude de cas. L’année dernière c’est ainsi que les S ont composé sur le Sahara. Un sujet comparatif sur les États-Unis et le Brésil est donc tout à fait possible selon cette logique.

Un sujet sur la notion de puissance :

https://www.annabac.com/content/etats-unis-et-bresil-puissance-globale-puissance-emergente-1?classe=44350&matiere=44365&theme=45064

https://www.annabac.com/content/etats-unis-et-bresil-des-dynamiques-terr...

Une fiche de cours sur l’organisation territoriale des deux pays : https://www.annabac.com/content/etats-unis-et-bresil-des-dynamiques-terr...

 

L’Asie du Sud et de l’Est : les défis de la population et de la croissance (6)

Alors que l’Asie connaît actuellement un ralentissement de sa croissance et que la Chine vient de mettre fin à la politique de l’enfant unique, un sujet sur les défis que doit relever l’Asie face à sa croissance économique et démographique est tout à fait probable.

Vous trouverez un corrigé ici :

https://www.annabac.com/content/l-asie-du-sud-et-de-l-est-les-defis-de-la-population-et-de-la-croissance-1?classe=44350&matiere=44365&theme=45062

 

 

La mondialisation : acteurs, flux et débats (6)

L’année dernière, la composition concernait l’inégale intégration des territoires dans la mondialisation et celle-ci figurait parmi nos pronostics. Il ne s’agit pas pour autant de négliger ce thème incontournable du programme cette année, tant les sujets possibles sont nombreux. Nous vous conseillons de réviser ces deux fiches permettant de construire votre composition en trois parties : la mondialisation correspond à la multiplication de flux de toutes natures (I), dont de multiples acteurs sont à l’origine (II). Ce processus est cependant l’objet de multiples débats.

Une fiche sur les flux et les acteurs : https://www.annabac.com/content/flux-et-acteurs-de-la-mondialisation?cla...

 

 Une mise au point sur les débats: https://www.annabac.com/content/debats-et-contestations-face-la-mondiali...

SI L’ÉTUDE DE DOCUMENT(S) OU CROQUIS EST EN GÉOGRAPHIE

Cette année pourrait être celle du croquis de géographie qui n’a pas encore été proposé en série S

 

Les espaces maritimes, approche géostratégique (6)

Comme pour la composition, les espaces maritimes ne sont pas à négliger, notamment en étude de documents (texte et carte). Ce sujet ne peut pas donner lieu à un croquis en S.

Une fiche pour faire le point: https://www.annabac.com/content/les-espaces-maritimes-approche-geostrate... 

L’Afrique, les défis du développement (6)

En cas de croquis de géographie, ce sujet n’a jamais été proposé :

Le croquis: http://www.annabac.com/content/le-continent-africain%E2%80%AF-contrastes... 

Les dynamiques territoriales des États-Unis

Le croquis : http://www.annabac.com/content/le-continent-africain%E2%80%AF-contrastes... 

 

 

Finalement, sur quel sujet s’entraîner à J – 2 ?

 

En histoire :

- Les États-Unis (notamment depuis 1945)

Des quiz pour s’entraîner :

http://www.annabac.com/content/les-etats-unis-et-le-monde-depuis-1918%C2%A0-quiz-n%C2%B0-1

 

- Tous les chapitres concernant la France

Que ce soit en composition ou en étude de document(s), l’histoire de la France ne doit jamais être négligée. Ce thème est présent dans le chapitre sur les « Mémoires » (en composition) et dans « Gouverner la France depuis 1946 ».

 

En géographie :

- Les chapitres concernant la mondialisation et l’Amérique et surtout tous les croquis

La mondialisation est le thème le plus long du programme de géographie avec de multiples sujets possibles. Il y a cinq croquis à connaître, si vous les maîtrisez parfaitement, vous gagnerez facilement de nombreux points