LES PRONOSTICS 2020 DU BAC S – SVT
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LES PRONOSTICS 2020 DU BAC S – SVT
PAR Jacques Bergeron

L’épreuve écrite de SVT  est divisée en deux parties : la partie I notée sur 8 points évalue la maîtrise des connaissances et la partie II évalue la pratique du raisonnement scientifique à travers deux exercices (II-1 sur 3 points et II-2 sur 5 points)

Le questionnement, dans chaque partie, peut prendre des formes différentes.

Partie I

  • une question de synthèse unique ;
  • ou   une question de synthèse associée à un QCM (reposant parfois sur un document) ;
  •  un QCM seul.

Partie II,

Exercice 1 :

  • un QCM seul, reposant sur les informations tirées d’un ou plusieurs documents
  • ou une question ouverte portant sur la résolution d’un problème scientifique à partir d’un ou plusieurs  documents. Ce type d’exercice 1 proposant plusieurs documents, conduisant ou non à un QCM, est de plus en plus fréquent
  •  

Exercice 2

  • un problème scientifique à résoudre à partir de la mise en relation d’informations extraites de plusieurs documents.

 

La forme des sujets interdit les impasses dans les révisions ! En effet un même exercice peut porter sur plusieurs parties du programme. Même si vous n’aimez pas trop  la géologie ne la négligez pas dans vos révisions ! Un sujet comprend, presque à chaque fois, un exercice se rapportant à l’un des thèmes de géologie du programme. Enfin, Les trois exercices (I, II-1 et II-2) portent généralement sur des thèmes différents du programme.

Travaillez assidument et efficacement votre cours et organisez bien vos révisions : un redoublement dans les conditions de la nouvelle organisation du Baccalauréat serait compliqué et aléatoire, donc à éviter.

 

 

Quels sont les thèmes possibles, pour chaque partie de l’épreuve ?

Pour la session 2019 quelques thèmes peuvent être privilégiés comme source d’exercices. Ils sont répertoriés ci-dessous et affectés d’une note comprise entre 5 et 10 suivant leur plus ou moins grande probabilité. Un exercice, relatif à chaque thème, tiré des sessions précédentes vous est proposé à titre d’exemple et non de sujet probable.

 

EXERCICES DE TYPE I : restitution des connaissances

Les exemples proposés ne présument,  en aucun cas, des sujets  réels : ils vous permettent seulement de travailler la partie du programme concernée

 

  • La vie fixée des plantes, résultat de l’évolution (8)

Pas de sujet de type I relatif à cette partie du programme depuis fort longtemps. Centré en particulier sur la reproduction : en particulier, la coopération plante-animal en ce qui concerne la fécondation, et la dispersion des fruits et des graines. Les gènes de développement peuvent plutôt faire l’objet de questions de type II.

https://www.annabac.com/annales-bac/la-vie-fixee-des-plantes

 

  • Brassage génétique et diversité génétique (8)

Un classique sous des formes très variées. Le thème reste une source de nombreux sujets possibles! Attention !  Ces exercices sont souvent  relatifs à la méiose et la fécondation, et leur rédaction exige pas mal de temps.Les schémas (ceux relatifs à la méiose par exemple) peuvent être nombreux et relativement délicats à réaliser. Il faut bien les maîtriser avant l’examen. Les sujets semblent s’orienter sur des cas ponctuels d’anomalies génétiques plus que sur l’exposé des notions générales Attention au thème jumeau : « De la diversification des êtres vivants à l’évolution de la biodiversité »  qui est dans l’air du temps

tps://www.annabac.com/annales-bac/le-brassage-genetique-et-sa-contribution-la-diversite-genetique

 

  • Quelques aspects de la réaction immunitaire (7)

Pas de sujet sur ce thème (en question I) depuis plusieurs années. Parmi les différents aspects, il est nécessaire de bien maîtriser les caractéristiques d’une réaction inflammatoire,  de la production d’anticorps,  de  celle de lymphocytes cytotoxiques, de la mémoire immunitaire et de la vaccination.

https://www.annabac.com/annales-bac/la-varicelle-une-maladie-virale

 

  • Le domaine continental et sa dynamique (7)

Un sujet tombé en 2019, mais cette vaste partie du programme est une source potentielle de nombreuses questions : magmatisme associé à la subduction, histoire d’une chaîne de collision, comparaison des lithosphères océanique et continentale…Une partie du programme impossible à négliger. Attention en particulier, à celles  concernant l’érosion et la disparition des chaînes de montagnes.

https://www.annabac.com/annales-bac/la-sierra-nevada-ancienne-zone-de-subduction

 

Quelques thèmes paraissent peu probables en tant que supports d’exercices de type I :

  • Géothermie et propriétés thermiques de la Terre
  • Un regard sur l’évolution de l’Homme.

 

 

EXERCICES DE TYPE II : pratique du raisonnement scientifique

 

  • De la diversification des êtres vivants à l’évolution de la biodiversité (9)

De nombreux sujets ont été posés rien encore sur la polyploïdie qui peut faire l’objet d’exercices basés sur l’étude de caryotypes

https://www.annabac.com/annales-bac/le-pouillot-verdatre

 

  • La communication nerveuse (7)

Beaucoup d’exercices portent sur l’organisation du réflexe, les caractéristiques du message nerveux, le fonctionnement des synapses et parfois (plus rarement) la plasticité cérébrale. Beaucoup d’exercices portant sur des dysfonctionnements  neuromusculaires

https://www.annabac.com/annales-bac/etude-d-un-dysfonctionnement-synaptique

 

  • Brassage génétique et diversité génétique(7)

Voir pronostics de la partie I. En exercice de type II, souvent des résultats de croisements à interpréter ou l’étude d’anomalies chromosomiques

https://www.annabac.com/annales-bac/des-hommes-sans-chromosome-y

 

 

 

  • Le domaine continental et sa dynamique(6);

Un point fondamental est la maitrise de  l’interprétation des diagrammes qui renseigne sur les conditions de stabilité des minéraux des roches trouvées dans les chaînes de montagnes et qui sont des marqueurs de l’histoire de la chaine.

https://www.annabac.com/annales-bac/les-penitents-des-mees

 

  • Atmosphère, hydrosphère, climats : du passé à l’avenir (Spécialité)

Ces dernières années, en spécialité, beaucoup de sujets relatifs au diabète ! Alors parions sur un thème à l’ordre du jour : l’évolution des climats.

https://www.annabac.com/annales-bac/des-climats-anciens-en-afrique-intertropicale