Bac histoire-géo 1re et Tle voie générale - Réussir le contrôle continu

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Fiches
Classe(s) : 1re Générale - Tle Générale | Thème(s) : Les évaluations de contrôle continu en 1re et Tle
 

 

I Organisation et objectif des évaluations

Les évaluations de contrôle continu ont lieu au cours des années de Première et de Terminale.

Leur objectif est d’évaluer votre aptitude à comprendre une question ou un document et à organiser une réflexion historique et géographique, en mobilisant vos connaissances. Vous devez être capable d’analyser un document, d’en extraire des informations et de les confronter à d’autres, et de rédiger dans une langue correcte. Vous devez aussi comprendre et manier différents langages ­graphiques.

II Déroulement de l’évaluation

1 Réponse à une question problématisée

À noter

Si la 1re partie du sujet porte sur l’histoire, la 2e porte sur la géographie (et inversement). Si la 1re partie de la 1re évaluation commune est en histoire, la 1re partie de la 2e évaluation sera en géographie (et inversement).

On attend de vous une réponse argumentée et construite. Vous devez montrer que vous maîtrisez les connaissances du cours et que vous savez les sélectionner et les organiser de manière à répondre à la problématique de la question.

En Première, la question problématisée suggère des éléments de construction de la réponse. En Terminale, aucun élément de construction du plan n'est fourni : c'est à vous de le trouver !

2 Analyse de document(s) ou réalisation d’une production graphique

L’analyse d’un ou de deux documents comprend une consigne suggérant une problématique (et, en Première, des éléments de construction de l’analyse). Lorsqu'il y a deux documents, ils sont de nature différente.

Lorsque la production graphique est un croquis, celui-ci est réalisé à partir d’un texte élaboré pour l’exercice, et qui présente une situation géographique. Un fond de carte est fourni. Vous devez identifier, organiser et hiérarchiser les éléments à représenter et construire la légende. En Première, le titre et l’organisation du texte indiquent de grandes orientations pour réaliser le croquis.

Dans le cas d’une autre production graphique, les consignes et les données servant à l’élaboration de cette production sont fournies avec l’exercice.

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