Conseils pour la composition et l’étude critique de documents en histoire

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Classe(s) : Tle ES - Tle L | Thème(s) : Épreuve et méthodes du bac : généralités
 
Corpus - | Corpus - 1 Fiche
 
Conseils pour la composition et?l’étude critique de documents
 
 

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1La composition

AAnalyser le sujet et mobiliser ses connaissances

? Pour analyser le sujet, lisez-le attentivement en repérant les mots-clés et en précisant leur définition. N’oubliez pas les mots de liaison. Déterminez les limites temporelles et spatiales du sujet.

? Pour mobiliser vos connaissances, dressez l’inventaire des notions clés à ne pas oublier, les informations principales, les dates, les acteurs, les exemples significatifs.

BFormuler une problématique et construire un plan

La problématique est la question à laquelle le plan répond, étape par étape.

 

Sujet

Ce qui est attendu

Plan à privilégier

évolutif

décrire l’évolution d’un phénomène

chronologique

tableau ou?bilan

décrire une situation ou un phénomène à un moment donné

thématique

analytique

décrire et expliquer un phénomène

analytique (facteurs, aspects, conséquences ou?limites)

comparatif

présenter les points communs et les différences entre deux éléments

thématique en comparant, pour chaque thème, les?éléments d’étude

dialectique

discuter une affirmation

dialectique (thèse, antithèse, synthèse)

 

CRédiger

? L’introduction comprend une accroche, puis présente le sujet, la problématique et enfin le plan.

? Le développement suit le plan que vous avez réalisé au brouillon. Il comprend deux ou trois paragraphes, chacun divisé en deux ou trois idées différentes (sous-parties). Il doit être entièrement rédigé. Chaque idée ou argument doit être explicité par un exemple. N’oubliez pas de dater les événements, de mettre en valeur les notions importantes.

? La conclusion reprend les idées principales pour répondre à la problématique. Ouvrez le sujet sur une question plus large?: lien avec la période suivante, ou l’actualité…

2L’étude critique de documents

AAnalyser la consigne et les documents

? La consigne oriente votre étude critique. Repérez les mots-clés, définissez-les, précisez les limites chronologiques…

? Lisez attentivement les documents plusieurs fois. Repérez leur nature, leur date, leurs auteurs et les thèmes qu’ils abordent.

? Réfléchissez à l’intérêt des documents (ce qu’ils nous apportent pour la compréhension de la période). Cherchez les limites des documents?: en quoi sont-ils incomplets ou partiaux?? S’il s’agit de deux documents, précisez leurs points communs, leurs différences.

BConstruire un plan

? À partir des thèmes repérés dans les documents, dégagez deux ou trois axes d’analyse. Vous pouvez suivre les mêmes types de plan que pour une composition.

? S’il s’agit de deux documents, opérez de la même façon mais, dans chaque paragraphe, les documents doivent être confrontés (points communs-différences).

CRédiger

? En introduction, formulez le contexte historique des événements relatés dans les documents, puis présentez le fil conducteur de l’étude critique en reprenant la consigne. Annoncez ensuite les grands axes du plan. Vous pouvez présenter les documents dans votre développement.

? Comme pour une composition, le développement est entièrement rédigé. Vous devez citer les documents, les confronter et les expliquer à l’aide de vos connaissances personnelles.

? La conclusion dresse le bilan de votre analyse, présente l’intérêt historique des documents étudiés et leurs limites.

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