L’épreuve d’économie approfondie au bac en terminale ES

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Classe(s) : Tle ES | Thème(s) : Épreuve et méthodes du bac : généralités
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L’épreuve d’économie approfondie au bac en terminale?ES
 
 

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Si vous avez suivi la spécialité économie approfondie en terminale?ES, vous passerez une épreuve écrite (de?coefficient?2) sur le programme de cet enseignement.

1Descriptif de l’épreuve

ADurée de l’épreuve

? L’épreuve dure 1?heure et se déroule en même temps que l’épreuve d’enseignement spécifique. Vous avez donc 5?heures au total pour traiter les deux épreuves.

? Il est conseillé de commencer par traiter le sujet de spécialité, en prenant garde à ne pas dépasser l’heure supplémentaire prévue pour cette épreuve.

BContenu de l’épreuve

Vous avez le choix entre deux sujets portant sur des thèmes différents du programme.

? Chaque sujet comporte une question générale accompagnée d’un ou deux documents.

? Si le sujet ne comprend qu’un seul document, celui-ci est obligatoirement un texte. S’il comporte deux documents (>?fiches?13,25,38), ils sont de natures différentes (un texte et un document statistique).

2Conseils de méthode

AAnalyser le sujet

Afin de répondre à la question posée par le sujet, il est indispensable de commencer par l’analyser en définissant d’abord les mots clés du sujet, qui font référence aux notions du programme, puis en étudiant sa formulation.

? Certaines formulations reposent sur des affirmations qu’il s’agit de démontrer (>?fiches?13,25,38). Autre exemple?: le sujet «?Pourquoi faut-il réformer le système de retraite par répartition???» implique que ce système de retraite doit être réformé et la réponse doit développer les facteurs qui rendent nécessaires cette réforme.

? En revanche, d’autres sujets appellent une discussion. Sur le même thème, le sujet «?Faut-il réformer le système de retraite par répartition???» implique de développer à la fois les raisons et les limites à la nécessité de cette réforme. C’est également le cas pour les sujets commençant par «?Dans quelle mesure?».

BMobiliser ses connaissances

Après avoir analysé le sujet, vous devez rassembler vos connaissances personnelles s’y rapportant. Ceci doit vous permettre de lister les idées clés qu’il vous faudra développer dans la réponse au sujet.

CUtiliser les documents

Enfin, l’étude des documents doit permettre d’illustrer les réponses apportées au sujet.

? Pour les textes, il faut éviter la paraphrase et reformuler, en utilisant vos connaissances personnelles et les idées du texte. Dans la réponse, vous pouvez éventuellement citer le texte mais ces citations, avec des guillemets, doivent être rares (une ou deux maximum).

? Pour les documents statistiques, il est obligatoire d’utiliser les données les plus pertinentes pour illustrer le raisonnement et il est conseillé d’effectuer certains calculs?; vous montrerez ainsi votre maîtrise de l’outil statistique. Ces calculs peuvent être très simples et même approximatifs, car l’utilisation de la calculatrice est interdite.

DRédiger la réponse

La réponse au sujet doit être ainsi organisée?:

–?une introduction qui rappelle le sujet, définit les termes clés, et annonce les principales idées qui vont être développées?;

–?un développement structuré en paragraphes, chacun développant un élément de réponse à la question posée?;

–?une?conclusion qui résume les idées du développement en deux ou trois lignes.

Un conseil?: lorsqu’un document est utilisé, il est recommandé d’indi­quer son utilisation entre parenthèses.

Conclure

Attention à ne pas tomber dans le piège de la paraphrase du?ou des documents. Pour cela, commencez par mobiliser vos connaissances.

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