L’épreuve d’expression orale (1) : l’exposé

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Classe(s) : 1re ES - 1re L - 1re S - 1re STI2D - 1re STMG - 1re ST2S - 1re STL - Tle ES ... | Thème(s) : L'épreuve d'expression orale
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L’épreuve d’expression orale (1) : l’exposé

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L’évaluation de l’expression orale a lieu dans votre établissement au dernier trimestre de l’année. Elle concerne toutes les séries.

1Nature et conditions de l’épreuve

Vous êtes interrogé(e) sur une des notions étudiées pendant l’année.

APour les séries ES/S et technologiques

 Lors de l’épreuve, vous n’avez pas les documents étudiés sous les yeux.

 Après dix minutes de préparation, vous faites un exposé de cinq minutes sur la notion. Cette prise de parole en continu est suivie d’une conversation de cinq minutes conduite par l’examinateur.

BPour la série L

 Vous disposez, lors de l’épreuve, des documents en lien avec la notion, que vous avez étudiés en classe.

 Après dix minutes de préparation, vous faites un exposé de dix minutes sur la notion. Cette prise de parole en continu est suivie d’une conversation de dix minutes conduite par l’examinateur.

2Que veut dire « présenter une notion » ?

La notion que vous allez présenter a été abordée en cours sous un angle particulier ; par exemple, la notion « Espaces et échanges » a pu être traitée à travers le thème des échanges culturels et illustrée par différents documents.

 Votre exposé doit s’appuyer sur les documents étudiés en cours, que vous les ayez sous les yeux ou non. Il doit ainsi mettre en évidence comment les documents illustrent et éclairent la thématique à présenter.

 Vous démontrez ainsi que vous vous êtes approprié leur contenu et que vous êtes capable de les utiliser pour étayer votre propos.

 Votre présentation doit être synthétique et personnelle. Ne cherchez pas à être exhaustif ni à « plaquer » des connaissances apprises par cœur.

3La préparation

 Élaborez un plan clair et succinct autour duquel vous allez construire votre présentation, en enchaînant les idées.

 Ne faites ni un résumé ni une analyse des documents : intégrez-les dans votre propos d’ensemble en montrant que vous en avez compris la portée.

 N’oubliez pas que le temps qui vous est imparti est court.

4L’exposé

 Commencez par définir le thème à travers lequel a été abordée la notion. Annoncez votre plan.

  • Me toca presentar la noción “…”.
  • Je vais présenter la notion « … ».
  • A partir de los documentos estudiados este año en clase, trataré de explicar de qué manera…
  • À partir des documents étudiés en cours cette année, je vais tenter d’expliquer de quelle façon…
  • Primero, estudiaré el caso de…
  • Tout d’abord, j’étudierai le cas de…
  • Luego, explicaré por qué…
  • Ensuite, j’expliquerai pourquoi…
  • Acabaré hablando de… Je terminerai en parlant de…

 Développez votre présentation en vous référant aux documents pour illustrer et justifier vos idées.

 La conclusion doit marquer l’aboutissement de votre propre réflexion. Élargissez votre point de vue de manière à engager la conversation avec l’examinateur.

  • En resumen, se puede decir que…
  • En résumé, on peut dire que…
  • En efecto, a partir de los documentos estudiados,
  • hemos comprobado que…
  • En effet, à partir des documents étudiés,
  • nous avons constaté que…
  • Puedo sacar la conclusión de que…
  • Je peux en conclure que…
  • Pero, al fin y al cabo, me pregunto si…
  • Mais, en fin de compte, je me demande si…

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