L’épreuve écrite (2) : l’expression

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Classe(s) : 1re ES - 1re L - 1re S - 1re STI2D - 1re STMG - 1re ST2S - 1re STL - Tle ES ... | Thème(s) : L'épreuve écrite - L'épreuve du bac
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L’épreuve écrite (2) : l’expression

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La seconde partie de l’épreuve écrite comprend deux ou trois sujets. Selon votre série et le choix de l’espagnol comme LV1 ou LV2, vous devrez en traiter deux ou un seul.

1Les sujets types

On distingue différents types de sujets.

 Expliquer le comportement ou les sentiments d’un personnage.

Analiza y comenta la actitud del protagonista en el texto 1.

Vous analyserez et commenterez le comportement du personnage principal dans le premier texte.

 Commenter l’opinion d’un personnage ou du narrateur.

“Necesito recobrar mi libertad”. Explicita y comenta esta frase.

« J’ai besoin de retrouver ma liberté ». Explicitez et commentez cette phrase.

 Donner son point de vue sur un thème issu d’un document.

¿Te gustaría participar en el programa Erasmus?

Cela te plairait-il de participer au programme Erasmus ?

 Faire le lien entre les documents et la notion du programme.

¿En qué puede este dossier ilustrar un aspecto de la noción “Lugares y formas de poder”?

En quoi ce dossier peut-il illustrer un aspect de la notion « Lieux et formes de pouvoir » ?

2Conseils de méthode

APour tous les sujets

S’appuyer sur les textes

  • Tous les sujets font référence de manière plus ou moins directe aux documents supports de la compréhension écrite. Avant de vous lancer dans la rédaction, relevez-y les éléments qui vous aideront à traiter le sujet.
  • N’hésitez pas, le cas échéant, à illustrer votre réflexion par de courtes citations puisées dans le dossier.

Construire sa réponse

  • Pour tous les sujets de type argumentatif, commencez par lister et classer vos idées sur le thème soumis à votre réflexion.
  • Lors de la rédaction, introduisez le sujet puis justifiez votre point de vue à l’aide d’arguments progressifs étayés par des exemples. Une conclusion succincte est bienvenue.

Soigner la rédaction

  • Rédigez des phrases qui s’enchaînent logiquement.
  • Utilisez des mots de liaison, prenez garde aux phrases trop longues.
  • Évitez les répétitions.
  • Calibrez vos réponses : respectez le nombre de lignes demandé dans la consigne.
  • Relisez très attentivement toutes vos réponses.

BPour les sujets en lien avec une notion du programme

  • Dégagez clairement l’aspect de la notion qui vous paraît le plus évident, le plus significatif dans les documents.
  • Élaborez un plan pour développer l’aspect choisi.
  • Montrez vos aptitudes à une réflexion personnelle. Ne plaquez pas des connaissances générales, acquises au cours de l’année, sans lien avec les documents.

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