L’épreuve écrite (2) : l’expression

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Classe(s) : 1re ES - 1re L - 1re S - 1re STI2D - 1re STMG - 1re ST2S - 1re STL - Tle ES ... | Thème(s) : L'épreuve écrite
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L’épreuve écrite (2)?: l’expression
 
 

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Vous devez rédiger le plus souvent deux textes sur un?thème en relation avec le(s) document(s) support(s) de la?compréhension (>fiche?1). Vos textes (récit ou argumentation) doivent être personnels, cohérents et clairement articulés. Le niveau attendu est B2 en LV1 et B1 en LV2.

1Traiter un sujet d’invention

AImaginer la suite d’un récit

Pensez à utiliser les différents temps du récit (passé, présent ou futur selon les besoins). Évitez les incohérences ou anachronismes par rapport au texte de départ.

BConstruire un dialogue

Identifiez bien les interlocuteurs. Utilisez un registre de langue adapté aux personnages et respectez le tutoiement ou le vouvoiement. Veillez à la cohérence des répliques entre elles.

CAdopter le point de vue d’un personnage

Pensez à rédiger à la 1re?personne du singulier et à respecter les accords (narrateur ou narratrice??). Tenez compte du contexte.

DÉcrire une lettre ou un e-mail

Prenez bien en compte l’identité de l’interlocuteur auquel le courrier est adressé. Utilisez des formules appropriées pour saluer, prendre congé…

2Traiter un sujet de réflexion

AAnalyser le sujet

? Analysez l’énoncé de la question afin d’éviter le hors-sujet.

? Soulignez les mots ou expressions clés, pour déterminer le thème à traiter et définir la problématique.

BConstruire le devoir

? Votre introduction devra faire apparaître la problématique.

? Structurez votre développement de façon logique et ordonnée?: vous devez répondre aux questions soulevées en introduction.

  • Vos prises de position doivent être nuancées.
  • Illustrez vos propos par des exemples issus de votre expérience ­personnelle (directe ou indirecte).
  • Organisez votre texte en paragraphes, utilisez des mots de liaison (>fiche?6).

? La conclusion résume succinctement votre développement et ouvre sur d’autres questions liées au sujet traité.

3Relire son devoir

? On attend aussi de vous des textes cohérents et clairs. Faites notamment attention à l’utilisation des temps dans les récits, à la concordance des temps dans les subordonnées (>fiche?52).

? Ménagez-vous un temps pour vérifier les points suivants?:

–?tous les éléments structurels?: accord des noms et des adjectifs, accord des verbes et des sujets, coordination et subordination, etc.?;

–?la forme?: organisation en paragraphes, introduction et conclusion, orthographe et ponctuation.

4Exemples de consignes

 
  • Immagina il seguito del dialogo tra…
  • Immagina una conversazione telefonica tra…
  • Immagina la fine di questa storia…
  • Scrivi, alla prima persona, una lettera di… a…
  • Commenta la battuta del figlio quando dice…
  • Analizza e commenta il comportamento di…
  • Spiega il cambiamento di atteggiamento dei protagonisti alla fine…
  • Che visione della società di quell’epoca traspare nel testo?

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