Comprendre la signification d’une courbe isochrone

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Exercices
Classe(s) : Tle S | Thème(s) : Le domaine continental et sa dynamique

1. On mesure l’âge t1 d’un granite (par exemple) par la méthode Rb/Sr.

Placez les légendes appropriées sur les axes du graphique (doc. 8).

Se souvenir qu’il y a une seule constante, indépendante du temps et des quantités initiales de chaque élément : , c’est l’ordonnée à l’origine.

2. On imagine les droites qu’on aurait tracées si le granite avait été plus vieux (temps t2) ou s’il venait de se former (temps t0).

Placez les légendes correspondantes sur les droites du graphique.

Doc 8 Diagramme isochrone à compléter

Légendes à placer :

mesuré

mesuré

3. Identifiez les réponses exactes.

a. Au temps t0, les minéraux avaient tous le même rapport .

b. Au temps t0, les minéraux avaient tous le même rapport .

c. Au temps t1, le rapport dans chaque minéral a augmenté par rapport au rapport initial.

d. Au temps t2, la pente de la droite isochrone a augmenté car les atomes du se sont désintégrés et leur nombre a diminué dans les minéraux.

e. Plus les minéraux avaient initialement de (ex : minéral 1), plus leur rapport a augmenté rapidement au cours du temps.