Moustiques et insecticides

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Exercices
Classe(s) : Tle S | Thème(s) : Génétique et évolution

À l’heure actuelle, certains organismes nuisibles à l’espèce humaine deviennent résistants et survivent à des traitements qui les éliminaient auparavant. On s’intéresse à la résistance du moustique Culex pipiens aux insecticides.

1. Étude dans la région de Montpellier

Après 1968, un traitement par insecticides est réalisé par épandage en bord de mer. Des prélèvements de larves de moustiques sont réalisés en 1968, avant le traitement, puis en 2002 dans les mêmes zones qu’en 1968. On étudie ensuite, chez les moustiques prélevés, la résistance aux insecticides organophosphorés.


Doc 11 Fréquence
de moustiques
résistants par
rapport à la
distance à la zone
traitée

Comment expliquer ces résultats ?

Il faut d’abord identifier les paramètres étudiés qui sont la résistance des moustiques aux insecticides, l’épandage d’insecticides dans la région et la distance à la mer. Ensuite trouver une relation de cause à conséquence entre eux et comparer les évolutions 1968-2002. (Il faudra simplifier l’évolution 2002.)

2. Résistance aux insecticides et estérase

On cherche à expliquer les origines possibles de cette résistance. Pour lutter contre le moustique Culex pipiens, on utilise des insecticides organophosphorés. L’étude du génome du moustique a montré qu’il possédait deux gènes A et B codant des enzymes (estérases) permettant la dégradation des composés organophosphorés. On a observé par ailleurs que la quantité d’estérases était 500 fois plus importante chez un moustique résistant que chez un moustique sensible. On compare l’organisation d’une partie du génome d’un moustique sensible et d’un moustique résistant aux insecticides organophosphorés. À l’aide du document 12 proposez une explication à l’apparition d’individus résistants.

Doc 12 Comparaison de moustiques sensibles ou résistants

Diviser l’ensemble des données en éléments simples : le texte et le schéma.

Texte : Soulignez les informations de natures différentes avec des couleurs différentes (informations relatives à la lutte contre le moustique, à leurs gènes, à la concentration en estérase dans leur organisme).

Schéma : Identifier les paramètres (résistance aux insecticides, nombre de gènes de l’estérase). Lier : Établir une relation de causalité entre ces deux paramètres.