Produire et diffuser des connaissances : enjeu politique et géopolitique

1. Les acteurs de la production des connaissances :

   • Les institutions de recherche et d'enseignement supérieur, telles que les universités, les laboratoires de recherche, les centres scientifiques.
   • Les chercheurs, les scientifiques et les experts qui contribuent à la production de connaissances dans différents domaines.

2. La diffusion des connaissances :

   • Les mécanismes de diffusion des connaissances, tels que les revues scientifiques, les conférences, les publications, les médias.
   • Les avancées technologiques et les plateformes numériques qui facilitent la diffusion rapide et globale des connaissances.

3. Les enjeux politiques et géopolitiques de la production des connaissances :

   • La politique de la recherche et de l'innovation, les investissements dans la recherche et le développement.
   • Les politiques de propriété intellectuelle, les brevets et les droits d'auteur.
   • Les rivalités géopolitiques dans la course à la suprématie scientifique et technologique.

4. Les défis et les controverses dans la production et la diffusion des connaissances :

   • Les questions d'éthique et d'intégrité scientifique.
   • Les biais et les préjugés dans la recherche, tels que les biais de genre, les biais culturels et les conflits d'intérêts.
   • Les débats sur l'accès ouvert aux connaissances, la démocratisation de la science et l'équité dans la participation à la recherche.

5. Les enjeux de la mondialisation des connaissances :

   • Les collaborations scientifiques internationales, les échanges de savoirs et les transferts de technologie.
   • Les politiques de coopération internationale dans la recherche et l'éducation.
   • Les tensions et les défis liés aux inégalités dans l'accès aux connaissances et aux ressources scientifiques.

Ce chapitre permet d'explorer les enjeux politiques et géopolitiques liés à la production et à la diffusion des connaissances. Il encourage les élèves à réfléchir aux politiques de recherche et d'innovation, à l'éthique dans la science, ainsi qu'aux défis et aux opportunités de la mondialisation des connaissances.