En quoi consiste le sujet de rédaction à l’épreuve du DNB (Diplôme National du Brevet) ?
L’épreuve finale de français en classe de troisième est une étape importante pour les collégiens qui préparent le Diplôme National du Brevet (DNB). Cette épreuve se divise en plusieurs parties, dont le sujet de rédaction, qui constitue une évaluation clé des compétences d’écriture des élèves.
La rédaction dure 1h30 et est notée sur 40 points, soit une part significative de la note finale en français. L’objectif est d’évaluer la capacité des élèves à rédiger un texte cohérent, structuré et bien argumenté, en respectant les consignes imposées. Au début de cette épreuve, deux sujets sont proposés aux candidats, laissant à chacun la possibilité de choisir celui qui lui correspond le mieux :
- Un sujet d’imagination, où l’élève doit inventer un récit en s’inspirant du texte étudié.
- Un sujet de réflexion, où il s’agit d’exposer des idées et de construire une argumentation en lien avec un thème donné.
Le choix entre ces deux sujets est stratégique : certains élèves se sentent plus à l’aise avec l’écriture créative, tandis que d’autres préfèrent structurer des idées et défendre un point de vue. Dans tous les cas, il est essentiel de bien analyser le sujet, d’organiser ses idées et de soigner son expression écrite pour obtenir le meilleur score possible.
Je révise - Traiter le sujet de rédaction en Français
- Fiche de révision
Analyser le sujet d'écriture
- Fiche de révision
Changer de point de vue
- Fiche de révision
Rédiger un récit ou la suite d'un récit
- Fiche de révision
Composer une description, un portrait
- Fiche de révision
Traiter un sujet de réflexion
- Fiche de révision
Composer un dialogue
- Fiche de révision
Soigner son expression
- Fiche de révision
Relire son travail d'écriture
- Audio
Insérer un dialogue dans un récit
Quel est l’objectif du sujet d’imagination au brevet ?
Le sujet d’imagination vise à évaluer les compétences des élèves en narration et en description. Il ne s’agit pas seulement d’écrire une histoire, mais de le faire en respectant des consignes précises qui guident l’élève vers un type de production spécifique.
Il existe plusieurs types de sujets d’imagination possibles :
- Inventer un récit : il faut créer une histoire en respectant une certaine logique et en intégrant des éléments narratifs variés (personnages, lieux, événements marquants).
- Inventer la suite du texte : le candidat doit prolonger un extrait donné en veillant à respecter le style et l’atmosphère du texte d’origine.
- Raconter la même histoire en changeant le point de vue : ce type d’exercice permet de travailler sur la diversité des perspectives narratives (ex. passage de la première à la troisième personne).
- Écrire un texte descriptif (portrait ou description d’un lieu) : ici, il faut faire preuve de précision et d’imagination pour donner à voir un personnage ou un décor.
- Écrire un dialogue, dans un récit ou sous forme théâtrale : cela permet de tester la capacité à écrire des échanges dynamiques et naturels entre des personnages.
- Écrire une lettre : souvent sous forme d’une lettre fictive adressée à un destinataire précis (un personnage du texte, un proche, etc.).
- Écrire un article de journal : cette forme demande de respecter les codes journalistiques (titre, intertitres, objectivité ou engagement selon le cas).
Dans tous les cas, l’élève doit prêter attention à la richesse du vocabulaire, à la précision des descriptions et à la cohérence du récit. Une bonne organisation des paragraphes, des phrases bien construites et une orthographe correcte sont des éléments essentiels pour réussir cette épreuve.
Quel est l’objectif du sujet de réflexion au brevet ?
Le sujet de réflexion, quant à lui, a un objectif totalement différent. Il ne s’agit plus d’inventer une histoire, mais d’exposer une opinion argumentée sur un thème donné. Cette épreuve vise à évaluer la capacité des élèves à organiser leurs idées, à exprimer une pensée claire et à justifier leur point de vue avec des arguments et des exemples précis.
Le sujet est généralement formulé sous forme d’une question ou d’une injonction, par exemple :
- « Pensez-vous que l’amitié est essentielle dans la vie ? »
- « Peut-on être heureux sans liberté ? »
Dans certains cas, des indications sont données pour aider à structurer la réflexion, comme : « Vous présenterez vos arguments en vous appuyant sur des exemples précis. »
Pour réussir cet exercice, il est conseillé de suivre une structure claire :
- Introduction : présentation du sujet, reformulation de la question et annonce du plan.
- Développement : présentation de plusieurs arguments, chacun illustré par un exemple pertinent.
- Conclusion : résumé des idées principales et ouverture vers une réflexion plus large.
L’un des pièges à éviter est de se contenter d’un seul point de vue. Même si l’élève a une opinion bien arrêtée, il est toujours intéressant de nuancer son propos en évoquant d’autres perspectives. L’organisation logique des idées et la qualité de l’expression écrite jouent un rôle déterminant dans l’évaluation finale.
Les attentes du jury en rédaction au brevet
Que l’élève choisisse le sujet d’imagination ou le sujet de réflexion, certains critères sont incontournables pour obtenir une bonne note :
- Respecter le sujet : avant de se lancer dans l’écriture, il est primordial de bien lire et comprendre les consignes. Une erreur d’interprétation peut conduire à une production hors sujet, pénalisée sévèrement.
- Soigner l’organisation du texte : une rédaction bien structurée facilite la lecture et montre une maîtrise de l’écrit. Chaque partie doit être clairement identifiée avec des paragraphes distincts.
- Varier le vocabulaire et les constructions de phrases : éviter les répétitions et utiliser un vocabulaire précis permet d’enrichir le texte et de démontrer une bonne maîtrise de la langue.
- Faire attention à l’orthographe, à la grammaire et à la conjugaison : une rédaction contenant trop de fautes peut voir sa note chuter rapidement, même si le contenu est intéressant.
- Relire son texte : consacrer quelques minutes à la relecture permet de corriger les erreurs et d’améliorer certains passages.
Pour s’entraîner efficacement, il est recommandé de travailler régulièrement sur des sujets types. Annabac propose une multitude de corrigés et d'annales de français du brevet qui permettent aux élèves de s’exercer et de comprendre les attentes des correcteurs. En consultant ces ressources, les collégiens peuvent analyser des copies d’élèves, voir comment structurer leurs réponses et identifier les erreurs à éviter.
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