Maîtriser les règles d'orthographe en classe de troisième est essentiel pour assurer une communication écrite efficace et précise. Cette compétence est particulièrement importante lors de la préparation du brevet des collèges, où une orthographe irréprochable est attendue. Une attention particulière doit être portée aux accords grammaticaux et aux distinctions entre homophones courants.
Je révise - Connaître les règles d'orthographe en Français
- Fiche de révision
Accorder un verbe avec son sujet
- Fiche de révision
Accorder un adjectif qualificatif
- Fiche de révision
Accorder le participe passé
- Fiche de révision
Maîtriser l'écriture d'un verbe au présent et au passé composé
- Fiche de révision
Employer des verbes à l'imparfait et au passé simple
- Fiche de révision
Distinguer le futur simple du conditionnel présent
- Fiche de révision
Connaître les emplois et les formes du subjonctif
- Fiche de révision
Distinguer « la »,« l'a » et « là » ; « les », « l'ai » et « l'est »
- Fiche de révision
Distinguer « ces », « ses », « c'est », « s'est » et « sait »
- Fiche de révision
Distinguer « quel(les) » et « qu'elle(s) », « quelque(s) » et « quel(les) que » ; « quoique » et « quoi que »
- Fiche de révision
Reconnaître la classe grammaticale de « leur », « même » et « tout »
- Fiche de révision
Les accords majeurs
- Fiche de révision
L'accord du verbe avec le sujet
- Fiche de révision
Accorder ou non un participe passé
- Fiche de révision
Variable ou invariable ?
- Fiche de révision
Présent de l'indicatif ou du subjonctif ?
- Fiche de révision
Futur de l'indicatif ou présent du conditionnel ?
- Fiche de révision
Les sons [é] ou [è] à la fin d'un verbe
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Faut-il écrire « son » ou « sont » ?
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Faut-il écrire « a » ou « à » ?
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Faut-il écrire « on » ou « ont » ?
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Faut-il écrire « ai » ou « est » ?
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Faut-il écrire « la » ou « là » ?
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Faut-il écrire « ou » ou « où » ?
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Faut-il écrire « ait » ou « est » ?
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Faut-il écrire « ce » ou « se » ?
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Faut-il écrire « ces » ou « ses » ?
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Faut-il écrire « c'est » ou « s'est » ?
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Faut-il écrire « leur » ou « leurs » ?
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Faut-il écrire « tout » ou « tous » ?
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Faut-il écrire « la » ou « l'a » ? « les » ou « l'ai » ?
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Faut-il écrire « sans » ou « s'en » ?
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Faut-il écrire « si » ou « s'y » ?
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Faut-il écrire « ni » ou « n'y » ?
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Faut-il écrire « dans » ou « d'en » ?
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Comment choisir entre « quand », « quant » et « qu'en » ?
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Comment choisir entre « quel(les) » et « qu'elle(s) » ?
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Comment choisir entre « peu », « peut » et « peux » ?
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Distinguer des homonymes lexicaux
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« -é », « -er » ou « -ez » ? Quelle terminaison choisir ?
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« -i », « -is » ou « -it » ? Quelle terminaison choisir ?
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« -rai » ou « -rais » ? Quelle terminaison choisir ?
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Comment reconnaître un nom au pluriel ?
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« s » ou « x » ? Comment former le pluriel d'un nom ?
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Comment savoir si un nom employé seul est au pluriel ?
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Faut-il écrire « au » ou « aux » ? « cet » ou « cette » ?
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Quels mots s'accordent avec le nom dans le groupe nominal ?
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Un adjectif en tête de phrase s'accorde-t-il ?
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Le mot « quel » varie-t-il ?
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Comment accorder un adjectif quand il y a deux noms ?
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« Vingt », « cent » et « mille » : avec ou sans « s » ?
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Quand faut-il ajouter la marque « -(e)nt » du pluriel ?
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Comment accorder le verbe quand le sujet est « tu » ?
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Le sujet est-il toujours placé avant le verbe ?
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Comment accorder le verbe quand le sujet est « vous » ?
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Comment accorder le verbe avec le sujet « qui » ?
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Quelle est la règle d'accord quand le verbe a deux sujets ?
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Quand faut-il mettre un pronom au pluriel ?
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Le pronom « lequel » varie-t-il ?
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Faut-il accorder un adjectif attribut ?
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Comment accorder un participe passé employé comme adjectif ?
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Quand une forme verbale en « -ant » s'accorde-t-elle ?
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Quand faut-il accorder un participe passé avec le sujet ?
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Quand faut-il accorder le participe passé avec le COD ?
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Quand faut-il accorder le participe passé avec le pronom relatif « que » ?
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Comment accorder le participe passé d'un verbe pronominal ?
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Réussir la question de réécriture
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Accorder « tout » si nécessaire
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Accorder « même » si nécessaire
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Repérer le sujet et accorder le verbe
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Orthographier une forme verbale en [e]
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Orthographier une forme verbale en [y]
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Distinguer les principaux homonymes grammaticaux
Comment accorder un adjectif qualificatif ?
L'adjectif qualificatif s'accorde en genre et en nombre avec le nom ou le pronom qu'il qualifie. Ainsi, un adjectif associé à un nom masculin singulier reste au masculin singulier : « un livre intéressant ». S'il qualifie un nom féminin singulier, il prend la forme féminine : « une histoire intéressante ».
Pour les noms pluriels, l'adjectif se met également au pluriel : « des livres intéressants » ou « des histoires intéressantes ». Il est important de noter que certains adjectifs ont des formes féminines ou plurielles irrégulières, nécessitant une attention particulière.
Comment accorder le participe passé ?
L'accord du participe passé dépend de l'auxiliaire utilisé et de la présence éventuelle d'un complément d'objet direct (COD).
Avec l'auxiliaire « être », le participe passé s'accorde en genre et en nombre avec le sujet : « Elle est partie tôt ».
Avec l'auxiliaire « avoir », le participe passé s'accorde avec le COD si celui-ci est placé avant le verbe : « Les fleurs que j'ai cueillies sont belles » (le COD « que » représente « fleurs », placé avant le verbe). Si le COD est après le verbe ou s'il n'y en a pas, le participe passé reste invariable : « J'ai cueilli des fleurs ».
Les verbes pronominaux suivent généralement la règle de l'accord avec le COD, mais des exceptions existent, rendant nécessaire une étude approfondie de chaque cas.
Comment distinguer « ces », « ses », « c'est », « s'est » et « sait » ?
Ces homophones sont source de nombreuses confusions.
« Ces » est un déterminant démonstratif pluriel désignant quelque chose : « Ces livres sont intéressants ».
« Ses » est un déterminant possessif pluriel indiquant l'appartenance : « Ses idées sont innovantes ».
« C'est » est la contraction de « cela est » : « C'est une bonne nouvelle ».
« S'est » est la contraction de « se » et « est », utilisé avec les verbes pronominaux : « Elle s'est levée tôt ».
Enfin, « sait » est le verbe « savoir » conjugué à la troisième personne du singulier : « Il sait la réponse ».
Pour éviter les erreurs, il est utile de remplacer chaque forme par une expression équivalente : si « cela est » fonctionne, alors « c'est » est correct ; si « se est » a du sens, alors « s'est » est approprié.
Faut-il écrire « a » ou « à » ?
La distinction entre « a » et « à » repose sur leur fonction grammaticale. « A » est le verbe « avoir » conjugué à la troisième personne du singulier : « Il a un chien ». Pour vérifier, on peut le remplacer par une autre forme du verbe « avoir » : « Il avait un chien ». Si la phrase reste correcte, il s'agit bien du verbe « avoir ». « À » est une préposition introduisant un complément : « Il va à la plage ». Si le remplacement par « avait » ne fonctionne pas, c'est la préposition « à » qu'il faut utiliser. Cette distinction est cruciale pour éviter les fautes d'orthographe courantes.
Pour approfondir ces règles et se préparer efficacement au brevet, le site annabac.com propose des fiches de révision détaillées et des quiz interactifs adaptés aux élèves de troisième. Ces ressources permettent de renforcer ses compétences en orthographe et d'aborder sereinement les épreuves écrites du brevet des collèges.
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